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    如图所示，R为一铜丝，如果将此铜丝换成等长的但是稍细一些的铜丝，接入同一电路，则电流表的示数会（　　）
    分析：导体的电阻与材料、长度、横截面积和温度都有关系，在材料和温度一定时，电阻大小决定于长度和横截面积．
    解答：解：
    R为一铜丝，如果将此铜丝换成等长的但是稍细一些的铜丝，电阻阻值会增大，接入同一电路，电源电压一定，由公式I=
    U
    R
    知：电路电流减小，即电流表示数变小．
    故选C．
    点评：通过电流表示数的变化确定铜丝电阻的变化，采用的是转换法．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为探究“导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置的一部分．
    （1）将两根不同的电热丝串联起来主要是为了使
    电流和通电时间
    电流和通电时间
    相同，这样做的目的是
    排除电流和通电时间的干扰
    排除电流和通电时间的干扰
    ；
    （2）电热丝绕成螺旋状的目的是为了
    增大单位长度的加热面积
    增大单位长度的加热面积
    ；
    （3）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值，
    导线 电阻R/Ω
    银 0.016
    铜 0.017
    铝 0.027
    铁 0.096
    镍铬合金（镍、铬、铁、锰的合金） 1.1
    若两瓶中煤油的质量相同、两根电热丝的长度、横截面积相同，
    B
    B
    瓶中温度计的示数较高（选填“A”或“B”），你判断的依据是：
    在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I2Rt，所以B瓶温度计示数较高
    在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I2Rt，所以B瓶温度计示数较高
    ；
    （4）某同学发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另外一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．
    （5）此装置中改变哪两个实验条件，就可以根据温度计示数的高低，判断液体比热容的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?虹口区一模）某小组同学通过实验研究导体的电阻与哪些因素有关．如图所示，他们在常温下将横截面积、长度不同的铁丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中．
    表一 铁丝
    实验
    序号    		 横截面积S
    （毫米2）    		 长度l（米） 电阻R
    （欧）
    1 0.2 1.0 0.5
    2 0.2 2.0 1.0
    3 0.2 3.0 1.5
    表二 铁丝
    实验
    序号    		 横截面积S
    （毫米2）    		 长度l（米） 电阻R
    （欧）
    4 0.1 1.0 1.0
    5 0.3 4.5 1.5
    6 0.4 2.0 0.5
    （1）分析比较实验序号1与4或2与6可得出的初步结论是：常温下，
    导体的材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小
    导体的材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小

    （2）分析比较
    表一
    表一
    （选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的初步结论是：常温下，
    导体的材料和横截面积相同时，导体的电阻与长度成正比
    导体的材料和横截面积相同时，导体的电阻与长度成正比
    ．
    （3）请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论．
    ①分析比较1与6、2与4或3与5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，
    同种材料的导体，长度与横截面积的比值相同，电阻相同
    同种材料的导体，长度与横截面积的比值相同，电阻相同
    ．
    ②分析比较1与6、2与4和3与5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，
    同种材料的导体，长度与横截面积的比值越大，电阻越大
    同种材料的导体，长度与横截面积的比值越大，电阻越大
    ．
    （4）他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系．为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为
    丙
    丙
    （选填“甲”、“乙”或“丙”）．
    器材：导体甲    横截面积为0.2毫米2、长度为2米的铁丝
    导体乙    横截面积为0.1毫米2、长度为2米的镍铬合金丝
    导体丙    横截面积为0.3毫米2、长度为4.5米的锰铜丝．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?潮南区模拟）李珊设计了一种用电学原理测南风（由南吹向北）和北风（由北吹向南）及风大小级别的方法，如图所示，小塑料球P系在细铜丝（电阻不计）下，悬挂在O点，AB为水平方向固定的一根粗细均匀的电阻丝（电阻率较大），C点为AB电阻丝的中点，且在O点的正下方，AB与金属丝接触良好，且可随风的大小及方向自由移动（摩擦不计），当风越大时，细铜丝离开C点的位置越大，A 端指向北，B端指向南，R为定值电阻，R=10Ω．

    （1）无风时，细铜丝与电阻丝的触点在C点，此时，电流表的示数0.3A，电源电压为6V，由此可知，电阻丝AB的电阻为
    20
    20
    Ω．
    （2）如果有一天发现电流表的示数在不断的变小，可知今天吹
    南风
    南风
    （填“南风”或“北风”），并且可知风的级别在变
    大
    大
    （填“大”、“小”或“不变”）．
    （3）如果每增大一级风；电路中的电阻将改变1Ω，某天如果吹南风5级时，电流表的示数为
    0.4
    0.4
     A．
    （4）请你猜想一下，忽然有一天吹东风，看到电流表的情况可能是（并简单解释理由）：
    电流表的示数没有变化．因细铜丝与电阻丝的触点不会移动，电路中电阻没有变化．
    电流表的示数没有变化．因细铜丝与电阻丝的触点不会移动，电路中电阻没有变化．
    （铜线不脱离电阻丝）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李珊设计了一种用电学原理测南风（由南吹向北）和北风（由北吹向南）及风力级别的仪器，如图所示，小塑料球P系在细铜丝（电阻不计）下，悬挂在O点，AB为水平方向固定的一根粗细均匀的电阻丝（电阻率较大），C点为AB电阻丝的中点，且在O点的正下方，AB与金属丝接触良好，可随风的大小及方向自由移动（摩擦不计），当风越大时，细铜丝离开C点的位置越大，A 端指向北，B端指向南，R为定值电阻，R=10Ω．无风时，细铜丝与电阻丝的触点在C点，此时，电流表的示数0.3A，电源电压为6V．问：
    （1）如果有一天发现电流表的示数在不断的变小，可知今天吹
    南风
    南风
    （填“南风”或“北风”），并且可知风的级别在变
    大
    大
    （填“大”、“小”或“不变”）
    （2）求电阻丝AB的电阻．
    （3）如果每增大一级风；电路中的电阻将改变1Ω，某天如果吹南风5级时，电流表的示数是多少？
    （4）请指出该设计方案的不足之处（指出一点即可）．

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