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    【题目】同学们在讨论“如何在野外生存”的问题时，提出：在野外如果没有火种，怎么生火 取暖呢？一位同学想出了一个“削冰取火”的办法，“削冰”就是把冰制成________；“取火”应把要点燃的物体放在其_____位置。

    【答案】 凸透镜 焦点

    【解析】 解答：冰可以磨成中间厚边缘薄的凸透镜。凸透镜正对太阳光，在凸透镜后面能形成一个最小、最亮的光斑，这个光斑是凸透镜的焦点，凸透镜焦点的温度很高，物体放在焦点时，达到物体的着火点，物体被点燃。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2015年，南通建造的世界首座海洋生活平台“希望7号”出海试航．若试航中平台的排水量为2.5×104t，以5m/s的速度匀速直线航行5km，所受阻力是平台重的0.016倍．取g=10N/kg，q燃油=4×107J/kg．求：

    （1）平台受到的浮力；

    （2）平台所受牵引力的功率；

    （3）若平台燃油机动力系统效率为40%，该试航过程至少需要燃烧的燃油质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读以下材料回答问题

    372潜艇掉深，上演3分钟生死时速

    2014年12月，我海军组织的一次实战化紧急拉动和战备远航训练中，南海舰队372新型常规潜艇，正悄无声息地潜航．

    突然，潜艇深度计指针突然向下大幅跳动，艇体急速下沉!

    “不好，潜艇掉深了！”

    潜艇在水下航行中，如突遭海中断崖，会立即失去浮力，难以控制的急剧掉向海底，造成失事．

    生死关头，指挥员王红理立即下达增速、补充均衡、吹除压载水舱等一系列指令，全艇官兵舍生忘死奋力排险．

    “打开应急高压气阀门，向水柜供气”．

    糟糕，“主机舱管路破损进水!”

    祸不单行!此时主机舱一根管道突然破裂，大量海水瞬间喷入舱室．

    “损管警报!”“向所有水柜供气!”生死关头，指挥员当机立断，果断下令．

    伴随着刺耳的损管警报声，全艇上下闻令而动，扑向各个控制阀门…

    不到10秒钟，应急供气阀门全部打开，所有水柜开始供气；一分钟内，上百个阀门关闭，数十种电气设备关停；两分钟后，全艇各舱室封舱完毕-官兵们以令人难以置信的速度，与死神赛跑．

    该做的都已做完，而这时，掉深速度虽有减缓，但潜艇掉深不会立即停止，还要继续下降．大约3分钟后，在372潜艇即将下沉到极限工作深度时，掉深终于停止．潜艇在悬停10余秒后，深度计指针缓慢回升，艇体终于开始上浮!

    请回答：

    （1）“掉深”，也叫“水下断崖”．通常指潜艇遇到海水密度跃层，潜艇所处的海水密度突然变 ______ （选填“大”或“小”），所受的浮力突然 ______ 选填“增大”或”减少”），失去平衡而急剧下沉的一种现象．

    （2）“打开应急高压气阀门”，“向所有水柜供气!”是为了排出水舱中的水， ______ （选填“减小潜艇重力”或“增大潜艇浮力”），阻止潜艇下沉．

    （3）实施高压供气、关闭各种阀门后，潜艇掉深有所减缓，但不会立即停止，这是因为 ______ ．

    （4）此次潜艇掉深，造成主机舱管路破损进水，说明液体的压强随 ______ 的增加而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示．

    （1）让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是 ______ ．

    （2）小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最 ______ （选填“大”或“小”）．

    （3）进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将 ______ ．

    （4）探究此实验，我们主要用到的方法是： ______ ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】控制噪声是城市环保项目之一，下面不能减弱噪声的是（ ）

    A．市区内禁止机动车鸣笛

    B．减少汽车尾气排放

    C．在汽车的排气管上装消声器

    D．城市街道两旁和空地多种树多植草

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一只空心的铜球，其质量为178g，体积为30cm3（铜的密度为8.9×103kg/m3）．

    (1)求这只铜球空心部分的体积；

    (2)小华同学在此球的空心部分注满某种液体后，总质量变为314g，求所注入的液体的密度；

    (3)能否用量程5N的弹簧测力计来测量(2)题中这只装满液体的球的重力？说明理由 (g取10N/kg) ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

    （1）实验中通过比较木块 来判断钢球动能的大小．

    （2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 ．

    （3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：

    实验序号

    小球的质量m/g

    小球自由滚下的高度h/cm

    木块被撞后运动的距离s/m

    甲

    20

    20

    16

    乙

    20

    10

    4

    丙

    40

    20

    32

    分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是 ，理由是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，小明在吹气球时，被吹大了的气球没能用手握住，呼啸着飞了出去，若他及时捡拾起气球，将会感觉到它喷气的嘴部温度和原来相比 （选填“变高”、“变低”或“没有变化”），这是因为当球内气体喷出来时，发生的能量转化情况是 能转化为 能．如图“乙”或“丙”的

    中汽油机的工作过程与这一情景过程中能量的转化是一致的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片 （填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ．

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

    A．小卡片容易扭转

    B．小卡片是比较容易获取的才料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

    D．减小摩擦力对实验结果的影响

    （5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在 （填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数 （填“变大”、“变小”或“不变”）的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

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