Question

在物理学习中，为了研究问题的方便，教科书出现了：在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是（　　）
①在研究光的传播时，引入了“光线”
②在研究声音传播时，引入了“介质”
③在研究热的传递时，引入了“热量”
④在研究磁场时，引入了“磁感线”

A．①和②

B．②和③

C．③和④

D．①和④

Answer 1

分析：分析选择项中的用到的研究方法，然后与题干中的研究方法相对应，从而可以得到答案．

解答：解：①为了描述光的传播路径和方向，而画了一条带箭头的直线，这就是光线．其箭头的方向表示光的传播方向，直线表示光的传播路径，实际上光线是不存在的，这种研究方法叫建立模型法．故该说法符合题意；
②在研究声音的传播时，引入了“介质”，气体、液体、和固体都是声音的传播介质，这些介质都是真实存在的，故该选项不符合题意；
③在研究热的传递时，引入了“热量”，热量是一个过程量，它是真实存在的，故该选项不符合题意；
④为了使问题简单明了，根据磁场性质假想为简单易懂、看得见的一条条有方向的线模型，但实际上并不存在．故该说法符合题意；
故选D．

点评：本题主要考查对常用物理学方法的概念的区分；解题关键是了解新概念的定义和模型法的基本内含．