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    10．将重为3N的小球放入装有水的容器甲中，小球的体积为3×10-4m3，小球静止的状态如图所示，则小球所受浮力的大小为3N．（g取10N/kg）

    分析 由图可知，小球处于悬浮状态，则根据悬浮条件可知小球所受浮力等于它排开的水重．

    解答 解：由图可知，小球处于悬浮状态，
    根据悬浮条件可知：小球受到的浮力F浮=G排=3N．
    故答案为：3．

    点评 本题考查物体浮沉条件的应用，根据已知浮沉的情况下即可判断浮力与重力的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列现象中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（　　）
    A．红墨水滴入水中，整杯水都变红
    B．香水擦在皮肤上，能闻到香味
    C．扫地时能看到尘士飞扬
    D．墙角堆煤久了，有擦不掉的黑色痕迹

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾．这层水雾是呈现在室外一侧（选填“内”或“外”），原因是室外的水蒸气遇到冷的玻璃液化成水．在此期间，戴眼镜的人从室外走到室内，眼镜上不会出现小水珠（会/不会）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．教窒里装有多盏电灯，如果每盏电灯分别由一个开关控制，则流经电灯和控制该灯的开关的电流大小（　　）
    A．可能不相同B．都相同C．灯电流大D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，拉力F=125N，在10s内将重物匀速提升2m，滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是（　　）
    A．绳子自由端移速度为6m/sB．物体重是300N
    C．拉力F做的功是250JD．拉力F的功率为25W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．把一个阻值为8Ω的电阻与一个滑动变阻器串联后接入电压为6V的电源上．为使流过电阻的电流为0.3A，滑动变阻器的阻值应为12Ω，如果滑动变阻器的阻值变为2Ω，电路中的电流为0.6A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端时，电流表示数的变化范围是0.24A～0.45A，电压表示数的变化范围是4.8V～9V．那么该电源的电压为9V，电阻R1的值为20Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．某小组同学研究物体做功快慢与哪些因素有关，他们分别用九台小电动机匀速提起不同重物，利用相关的仪器测出做功时间、重物的重力和重物提起的高度，并通过计算得出电动机匀速提起重物的速度．该小组同学把九台小电动机分成三组．观察到每组的做功快慢相同．且第一组做功最快，第二组其次，第三组最慢．实验中有关数据分别如表一、表二、表三所示．
    表一    第一组
    实验序号拉力（牛）速度（米/秒）
    l204
    2108
    3516
    		表二    第二组
    实验序号拉力（牛）速度（米/秒）
    4202
    5104
    658
    		表三     第三组
    实验序号拉力（牛）速度（米/秒）
    7102
    854
    92.58
    （1）分析比较实验序号1、4或2、5、7或3、6、8的数据和相关条件，可得出初步的结论是：电动机匀速提起重物，所用的拉力相同时，电动机提起重物时的速度越大，电动机做功越快．
    （2）分析比较实验序号4与7（或5与8、或6与9）的数据和相关条件，可得出初步的结论是速度相等时，拉力越大，做功越快．
    （3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据和相关条件，并归纳得出结论：
    （a） 分析比较表一、表二或表三中的数据和观察到的现象，可初步得出：当电动机做的拉力和速度的乘积相同时，做功快慢相同；
    （b） 分析比较表一、表二和表三中的数据和观察到的现象，可初步得出：当电动机做的拉力和速度的乘积越大时，做功越快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
    如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低．
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是控制变量法．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？改变振动部分弦的长短从而改变音调
    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法）

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