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    图所示是三个相同的烧杯，甲杯放盐水，乙杯放煤油，丙杯放水，当杯底受到液体压强相等时，画出杯内液面的大概位置。
    “略”
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和盐水，不能用嘴尝，让小明和小丽把它们区分开．
    小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
    （1）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
    小丽的方法：（简述操作过程）
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    ．
    小明的方法：（简述操作过程）
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    ．
    通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
    首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
    猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关；
    猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
    猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
    猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
    （2）小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．
    ①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与
    物体的质量无关
    物体的质量无关
    ．
    ②比较图中序号为
    a
    a
    、
    d
    d
    、
    e
    e
    的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．
    （3）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想．
    在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
    在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
    ．
    （4）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了f图所示的实验，得到的实验数据如下表：
    物体A：底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：酒精
    实验序号 1 2 3 4 5
    物体浸入液体的深度h/cm 1 3 5 7 9
    受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
    分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：
    浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
    浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
    ．
    之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究…

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    体积相同的铜、铁、铝三个小球，同时轻轻放入盛水的烧杯中，静止后，如图所示，则下面判断正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?普陀区二模）小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”．
    （1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是：
    同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多
    同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多
    ．
    （2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察
    温度计示数
    温度计示数
    和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
    表一（水）
    时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7
    质量（千克） 20 40 60 80 100 120 140
    升高温度（℃） 5
    表二（水）
    时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7
    质量（千克） 10 20 30 40 50 60 70
    升高温度（℃） 10
    ①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是：
    同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比
    同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比
    ．
    ②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是：
    同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值
    同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值
    ．
    （3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中．（设水和煤油每分钟吸收的热量相等）
    表三（煤油）
    时间（分钟） 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
    质量（千克） 20 40 60 80 100 120 140
    升高温度（℃） 5
    在分析比较
    表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
    表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
    的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质
    升高相同温度，吸收热量不同．
    升高相同温度，吸收热量不同．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某兴趣小组在探究“物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了两个猜想：
    A．与物体升高的温度有关B．与物体的质量有关为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50g的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在另一个相同的烧杯中装入100g的水，重复上述实验，实验数据在记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
    表一
    50g水 时间（min） 0 1 2 3 4 5 6
    温度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
    升高温度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
    表二
    100g水 时间（min） 0 1 2 3 4 5 6
    温度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
    升高温度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
    （1）分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
     
    ，吸收的热量与升高的温度成正比．
    （2）分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，
     
    ．
    （3）进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：专项题 题型：填空题

    如图所示，三个完全相同的烧杯中，装有质量相同的水、煤油和浓硫酸，已知浓硫酸的密度比水大，煤油的密度为0.8 g/cm3，那么________容器中是浓硫酸（填“甲”“乙”或  “丙”）。

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