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活动一、探究固体熔化时温度的变化规律

1.实验一:如图所示,将温度计插入试管,在试管中装入碎冰块,对烧杯中的水加热并不断地搅动,观察冰的状态变化过程,每隔30 s记录一次温度,直到冰全部熔化成水后再观察几分钟,将记录的数据填入下表.

实验二:将“实验一”中的碎冰块换成蜡块完成上述实验过程,将记录的数据填入上表.

将表格中的两组数据用不同颜色的笔分别标在如图所示的坐标纸上,并用平滑的曲线将各个点连接起来.

2.结论:冰和蜡块原来是________态,最后变成________态,我们把这个过程叫做________;与之相反,物质由________态变成________态的过程,叫做凝固.实验中,冰在________℃时开始熔化,在熔化过程中温度________;蜡块在熔化过程中由硬变软,最后成为________,温度________.

活动二、认识熔点和凝固点

分析“活动一”中所描绘出的冰块和蜡块在熔化时的温度-时间图像,可以得出以下结论.

1.有一类固体在熔化时有固定的熔化温度,叫做________,如________、________、________等;另一类固体在熔化时________熔化温度,叫________,如________、________、________等.

2.晶体熔化时的温度叫________;非晶体没有固定的________.

3.晶体凝固时也有________温度,这个温度叫________.同一种晶体的凝固点和它的熔点________.

活动三、认识熔化吸热、凝固放热

1.实验:回顾“活动一”中的探究过程,当冰或蜡块熔化时,将试管从热水中拿出来,你会看到什么现象?

2.结论:固体熔化时要________热;凝固是熔化的逆过程,所以液体凝固时要________热.

归纳总结

1.固体分为两类,一类是________,具有固定的熔化温度;另一类是________,没有固定的熔化温度.

2.无论是晶体还是非晶体,熔化时都要________热,在凝固时都要________热.晶体熔化时温度________,非晶体熔化时温度________;晶体凝固时温度________,非晶体凝固时温度________.

3.晶体熔化的条件:一是________,二是________.

答案:
解析:

  活动一:探究固体熔化时温度的变化规律

固 液 熔化 液 固 0 不变 液态 升高

  活动二:认识熔点和凝固点

晶体 冰 石墨 食盐 没有固定的 非晶体 石蜡 松香 玻璃 熔点 熔点 固定的 凝固点 相同

  活动三:认识熔化吸热、凝固放热

吸 放

  归纳总结

晶体 非晶体 吸 放 不变 升高 不变 降低 达到熔点 继续吸热


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

16、(1)小明同学在探究固体熔化的活动中,作出了如图所示的图象.从图象可知,这种固体是
晶体
(填“晶体”或“非晶体”),它的凝固点是
0oC

(2)戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,眼镜的镜片上会出现一层小水珠而看不清物体,即使不擦镜片,过一段时间镜片上的小水珠又不见了.这一过程中包含的物态变化先是
液化
,后是
汽化

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2005?绵阳)(1)在探究同种物质的质量和体积的关系时,甲和乙两小组分别取了大小不同的若干个铝块和铁块来做实验.他们分别用天平测出它们的质量,用直尺测出边长后计算出与它们的质量对应的体积,列出表来.然后两小组合作,以体积V为横坐标,以质量m为纵坐标,描点,并将这些点连接起来,在同一坐标系中得到了铝块和铁块的图象如图所示.

根据该图象,你得出的结论是什么?
结论一:
同种物质,质量和体积的比值相同.
同种物质,质量和体积的比值相同.

结论二:
不同物质,质量和体积的比值不同.
不同物质,质量和体积的比值不同.

(2)在完成“探究固体熔化时温度的变化规律”后,物理课外活动小组的同学在老师的建议下,用同样的实验装置又对非常纯净的硫代硫酸钠进行实验.实验时,对硫代硫酸钠加热至第8min时停止加热,第12min时轻轻摇动了一下试管.根据不同时刻测得的温度值作出硫代硫酸钠的温度变化曲线,如图所示.根据这条曲线,请提出两个与硫代硫酸钠的性质或变化有关的问题.要求这两个问题与本实验和这条曲线直接有关,不要求对问题做出回答.例如:硫代硫酸钠是晶体(或非晶体)吗?(考生以此例作答不得分)
问题一:
硫代硫酸钠的熔点是多少?
硫代硫酸钠的熔点是多少?

问题二:
硫代硫酸钠熔化特点是怎样的?
硫代硫酸钠熔化特点是怎样的?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中,两个实验小组分别选择了如图甲、乙所示的实验装置进行实验

(1)实验方案应选
,理由是:
乙装置中物质受热均匀
乙装置中物质受热均匀

(2)某一实验小组的同学根据某种物质熔化过程测得的数据,绘制了如右图所示的图象,由图象可看出该物质是
晶体
晶体
(填“晶体”或“非晶体”),原因是
熔化过程中温度不变
熔化过程中温度不变
.已知0-t1,与t5-t6的时间相等,从右图可知两段时间内该物质吸收了相同的
热量
热量
,但温度升高不同,由此可判断出该物质固态时的比热容
(填“>”或“<”)液态时的比热容.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)在探究同种物质的质量和体积的关系时,甲和乙两小组分别取了大小不同的若干个铝块和铁块来做实验.他们分别用天平测出它们的质量,用直尺测出边长后计算出与它们的质量对应的体积,列出表来.然后两小组合作,以体积V为横坐标,以质量m为纵坐标,描点,并将这些点连接起来,在同一坐标系中得到了铝块和铁块的图象如图所示.

根据该图象,你得出的结论是什么?
结论一:______
结论二:______
(2)在完成“探究固体熔化时温度的变化规律”后,物理课外活动小组的同学在老师的建议下,用同样的实验装置又对非常纯净的硫代硫酸钠进行实验.实验时,对硫代硫酸钠加热至第8min时停止加热,第12min时轻轻摇动了一下试管.根据不同时刻测得的温度值作出硫代硫酸钠的温度变化曲线,如图所示.根据这条曲线,请提出两个与硫代硫酸钠的性质或变化有关的问题.要求这两个问题与本实验和这条曲线直接有关,不要求对问题做出回答.例如:硫代硫酸钠是晶体(或非晶体)吗?(考生以此例作答不得分)
问题一:______
问题二:______.

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