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    【题目】为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ）

    A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处

    B. 一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端

    C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面

    D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊

    【答案】B

    【解析】

    解：

    A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；

    B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；

    C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；

    D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。

    故选：B。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：

    实验次数

    动滑轮重G动/N

    物重G/N

    钩码上升高度h/m

    动力F/N

    动力作用点移动距离s/m

    滑轮组的机械效率η/%

    1

    0.5

    1

    0.1

    0.7

    0.3

    47.6

    2

    0.5

    1

    0.2

    0.7

    0.6

    47.6

    3

    0.5

    2

    0.1

    1.1

    0.3

    60.6

    4

    0.5

    4

    0.1

    2

    0.3

    ①

    5

    1

    4

    0.1

    ②

    0.5

    50



    （1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．
    （3）表格中变化①处数据应为 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为N．
    （4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与 无关．
    （5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关．
    （6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是 的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压不变，R1=20Ω，R2=30Ω．当S断开时，电流表示数为0.3A．当S闭合时，电流表示数为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料．某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度，设计好方案，利用图中装置用落锤对样品进行连续撞击直至样品断裂，将数据记录在表中．

    请回答下列问题：
    （1）样品的牢固程度可通过比较样品断裂时所承受的来判断．
    （2）表中空格处填写的内容应为 ．
    （3）为缩短检验上述规格样品的实验时间，需减少撞击次数，可采用的方法是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动．则下列说法中正确的是( )

    A. 小明发出的声音是由声带振动产生的

    B. 该实验说明声音不能传递能量

    C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的

    D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（ ）

    A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s匀速运动

    C. 甲、乙两车经过5s一定相遇 D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变

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    【题目】质量为200g的砂子，吸收9.2×103J的热量后，温度升高了50℃，则砂子的比热为 J/（kg℃），其物理意义是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    实验数据记录如下表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68


    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度（选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ）

    A. 5.3cm B. 5.25cm C. 3.25cm D. 3.3cm

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