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14.关于能量的转化和转移,以下说法正确的是(  )
A.能量可以从能量多的物体向能量少的物体转移,也可以从能量少的物体向能量多的物体转移
B.内能可以转化为机械能,机械能也可以转化为内能
C.能量只能从一种形式转化成另一种形式
D.能量可以从一种形式转化为另一种形式,但转化前后量的总量会减少

分析 能量既不能凭空消灭,也不能凭空产生,只能从一种形式转化成另一种形式,或从一个物体转移到另一个物体上,在转移和转化的过程中,能的总量保持不变的.

解答 解:A、发生能量的转化是有方向性的,不一定从能量多的物体转移到能量少的物体上,如发生热传递的条件是存在温度差,但不是存在能量差,故A错误;
B、据能量的转化定律可知,内能可以转化为机械能,机械能也可以转化为内能,故B正确;
C、能量不仅能从一种形式转化成另一种形式,还能从一个物体转移到另一个物体上,故C错误;
D、在能量的转移和转化的过程中,能的总量保持不变的,故D错误.
故选B.

点评 知道能量的转化和守恒定律,并深入理解其内容,能对其相关的说法或推论进行正确的辨析是解决该题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.水平抛出的铅球,离开手后只受到重力的作用,由于惯性仍然前进.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.根据表中所列的几种物质的熔点,回答下列问题:
(1)酒精在-113℃时是液态,在-121℃时是固态.
(2)铜块掉入钢水中会(选填“会”或“不会”)熔化.
(3)漠河镇气温常在-40℃以下,这地区应使用酒精(选填“水银”“酒精”“煤油”)温度计.
物质名称固态水银固态酒精固态煤油
熔点/℃-39-117-3010831300

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某小组的同学用图甲所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系.
(1)首先把2欧姆的电阻接入a、b间,调节变阻器,依次测得数据如表.
次数电阻R=2(Ω)
电压(伏)电流(安)
12.01.0
24.02.0
36.03.0
由上表可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成正比.
(2)然后研究电压不变的情况下,电流与电阻的关系.其操作是依次把l欧姆、2欧姆、3欧姆的电阻接入a、b间,立即闭合开关,记录读数.读出电流表示数(图乙),填入表中空格.
  次数电阻(欧)电流(安)
    l    l    2.O
    2    2    1.4
    3    3

由表中的实验数据可以发现,通过导体的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是操作时没有调节滑动变阻器,使电压保持不变
(3)在学习;中,我们常遇到某个因素受多个其他因素影响的问题,一般采用与此实验类似的研究方法.试举一例“研究导体电阻与长度、横截面积、材料的关系“、“研究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、时间的关系”、“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”等.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.分子无规则运动的剧烈程度与温度有关,所以物体的内能与其温度有关,物理学中把分子的这种无规则运动又叫分子的热运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.“暮鼓晨钟”又叫“暮鼓朝钟”,指佛寺中晚击鼓、早撞钟,以报时间,并劝人精进修持.也形容时光的推移元朝汪元亨《朝天子•归隐》曲:“暮鼓晨钟,秋红春燕,随光阴闲过遣”.
现代人们在节日庆典时也有“敲钟祈福”的习惯(如图所示).如在除夕夜,各大寺庙会安排迎新撞钟祈福活动,一般从除夕夜零时开始,到零食30分结束,每位市民撞钟的次数,有3响、6响、9响3种方式.
看来无论是祈福的钟声,还是报时的鼓声,都还会一直陪伴着我们,真是“几度暮鼓晨钟,南来北去,游人心未倦”.
(1)无论是钟声还是鼓声,都是由于钟或鼓的振动产生的,但钟或鼓的振动我们很难用肉眼观察到,请你设计一个简单的实验,来显示大钟发声时在振动.
(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.”若寒山寺到客船的距离约为1020m,则钟声经过3s到达客船.(声音在空气中的传播速度为340m/s).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.用钻钻木头时,钻头和木块都会发热,试用能量守恒定律解释这个现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.通常情况下,物体呈电中性.是因为物体内部没有电子
B.导体导电靠的都是自由电子
C.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电子
D.金属导电靠的是自由电子

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.为了测定一木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验中不计弹簧测力计的重力.
【甲方案】在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块,使木块在木板上面滑动.
【乙方案】将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住同一木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动.
(1)实验装置和测量结果如图所示,木块所受的滑动摩擦力为2.8N.
(2)两种方案的测量结果不同的原因是甲没有控制木块做匀速直线运动.

(3)为了进一步研究滑动摩擦力与接触面积的关系,小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制压力保持不变.

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