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    10．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    （1）实验中发现，要使水和食用油升高相同的温度，必须对水加热更长（填“长”或“短”）的时间，这表明水吸热本领更强．
    （2）请设计一个实验记录的表格．
    （3）上述实验采用了“让质量相同的研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少”的方法，除此方案外，还可以采用“让质量相同的研究对象吸收相同的热量，比较它们升高的温度大小的方案”．

    分析 （1）相同质量的液体吸收相等的热量，吸收的热量越多，液体的吸热能力越强．
    （2）根据实验控制的变量与实验需要测量的量设计实验数据记录表格．
    （3）可以通过比较相同质量的不同液体吸收相等的热量，比较液体升高温度的高低比较吸热能力大小．

    解答 解：（1）实验中发现，要使水和食用油升高相同的温度，必须对水加热更长的时间，这表明水吸热本领更强．
    （2）探究与物质的种类的关系，要控制水和食用油升高的温度和质量相同，然后比较需要加热时间的长短，若加热时间相同，说明物体吸收的热量与物质的种类无关，若加热时间不同，说明物体吸收的热量与物质的种类有关，实验数据记录表格如下表所示：

    次数物质质量（g）升高的温度（℃）加热时间（min）
    1食用油5010 
    2食用油10010 
    3水5010 
    （3）可以让质量相同的研究对象吸收相同的热量，比较它们升高的温度大小比较物质的吸热能力大小．
    故答案为：（1）长；水；（2）如表所示；（3）吸收相同的热量；升高的温度大小．

    点评 本题考查了根据要求设计实验的能力，要利用好控制变量法研究物体温度升高吸收热量与质量、物质的种类的关系．

    练习册系列答案
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    A．在传播过程中减弱噪声B．在声源处减弱噪声
    C．在人耳处减弱噪声D．防止车辆产生噪声

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    18．（1）如图1所示，是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时，机翼A 表面的空气流速大，B表面的压强大（选填“A”或“B”）．
    （2）如图2所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记．这样做利用了连通器原理，目的是保证两标记点在同一高度（或同一水平面上）．

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    15．如图所示的电路中，电源电压和灯L的电阻均保持不变，灯L标有“9V  9W”字样．
    （1）求灯L正常发光时的电阻；
    （2）当R的滑片P位于a端，闭合S1、断开S2时，灯L两端的实际电压为额定电压的2/3，求此时灯L工作1min所消耗的电能是多少？
    （3）当R的滑片P位于中点c，闭合开关S1、S2时，电流表的示数为3A，求滑动变阻器消耗的电功率．

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    2．在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图1所示．

    （1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏的中央．
    （2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm刻度时，在光屏上出现倒立、缩小的实像，日常生活中的应用是照相机．如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源正立、放大的虚像．
    （3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是D
    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距
    （4）光源“F”放在15cm处，其大小如图2所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是D．

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    19．如图所示的电路中，电源两端电压为6V并保持不变．定值电阻R1的阻值为100Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω．当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，下列说法中正确的是（　　）
    A．电压表的示数和电流表的示数都变小
    B．电流表和电压表的示数都变大
    C．电流表的示数变化范围为0～0.06A
    D．电压表的示数变化范围为4V～6V

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