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    8．有一个10N的小球放在墙角，如图所示，请作出小球所受支持力的示意图．

    分析 小球静止在墙角处，受竖直向下的重力G，竖直向上的支持力F作用，处于平衡状态，它们是一对平衡力，根据力的示意图的作法作出支持力的示意图．

    解答 解：小球的重力G与地面对它的支持力F是一对平衡力，F=G=10N，以球的重心为起点沿竖直向上的方向画一条有向线段，用F表示，如图所示：

    点评 对小球正确受力分析是解本题的关键，小球只受两个力：重力G与支持力F，竖直墙壁对小球没有作用力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小华想探究凸透镜成像规律．实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知．光具座上标尺的刻度范围如图所示．

    （1）小华想探究凸透镜成实像的规律，应选用A凸透镜（选填“A”或“B”）．在实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是倒立、缩小的实像（选填“放大”或“缩小”）．
    （2）小华将凸透镜C固定在光具座上50cm刻线处，当烛焰在光具座上30cm到40cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像；当烛焰在光具座上0cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像．由此可判断烛焰在光具座上45cm刻线处时，烛焰的像是正立、放大的虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．某F1赛车从静止开始加速到28m/s仅需要4s，若将加速过程视为匀加速直线运动，则该赛车的加速度是7m/s2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．牛顿第一定律和第三定律的内容是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．

    （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大”或“小”）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平；
    （2）实验中液体内部压强的大小通过U形管两边液面的高度差反应出来；
    （3）如图，金属盒的橡皮膜受到的压强最小的是C图；
    （4）比较图a和图d可以得出的结论是：在同一深度处，液体产生的压强与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．下表为某同学研究：滑动摩擦力的影响因素”的实验
    次数接触面压力（N）摩擦力（N）
    1木板21
    2木板42
    3棉布43
    （1）该实验的原理是二力平衡．做实验时应拉着木块在水平方向上做匀速直线运动
    （2）比较1，2两次实验，可得结论接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    （3）比较2，3两次实验，可得结论压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    （4）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．曲靖市努力调整农业产业结构，增加农民收入，农村家庭电气化普及程度越来越高．小芳家里的某品牌电烤箱铭牌及其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．求：

    （1）若某种食物需要用该电烤箱高温档烘烤1000s，则该电烤箱消耗的电能是多少？
    （2）电路中R1的阻值是多少？电路中R2的阻值是多少？
    （3）该电烤箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R1的功率分别是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．下面是鹏鹏同学的“物理学习笔记”中的摘录，其中正确的是（　　）
    A．发生热传递时，总是从内能大的物体传给内能小的物体
    B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在
    C．磁感线实际上是没有的，但人们用描述磁场的分布，通过磁感线的分布还可以看出磁性的强弱
    D．通电螺线管与条形磁体的磁场相似，电流表与电动机的工作原理也相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．明在一次酒驾过程中，沿直线行驶，车头距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好到人的行走路线处．反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车需要的时间，在反应时间内汽车要保持原速度前进一段距离，这段距离叫反应距离．
    （1）这辆汽车的反应距离是多少？
    （2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，通过计算汽车是否有撞上行人的可能？
    （3）请你为驾驶员和行人各提出一条文明交通的警示语．

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