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精英家教网小海同学为了探究力的作用效果,做了以下实验:圆形玻璃瓶中灌满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中.用手迅速捏玻璃瓶.观察到的现象是
 
,这说明
 
.小海接着还想用此装置探究气压与体积的关系,于是他将瓶中的水倒出一半,将细管插入水中,向密封瓶中吹气,停止吹气后看到的现象是
 
,静止后将此装置放入匀速上升的电梯中,看到的现象是
 
分析:(1)力可以改变物体的形状,物体形变太小,眼睛不能直接观察,用细玻璃管中液面的变化来反映.
(2)在温度不变时,一定质量的气体体积越小,压强越大;体积越大,压强越小;
(3)如果在竖直方向上只受这两个力,处于平衡状态,那么这二力就是平衡力,其大小相等.
解答:解:(1)用力捏玻璃瓶,瓶子发生形变,体积减小,细玻璃管液面上升,所以观察细玻璃管液面的变化,就能知道厚玻璃瓶是否发生了形变.
(2)从细管的上端向瓶内用力吹气,瓶内的气体就会增多,瓶内气体压强就会增大,大于外界的大气压,就会将液体压入细管.
(3)装置放入匀速上升的电梯中,处于平衡状态,因此细玻璃管内液面高度不变.
故答案为:细玻璃管液面上升;玻璃瓶形状发生了变化;瓶内的水沿着细管上升或喷出;细玻璃管内液面高度不变.
点评:本题通过玻璃瓶考查了力的作用效果以及气体压强和体积的关系,注重了物理和生活的联系,是中考的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?海陵区二模)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:
A.可能与物体浸没在液体中的深度有关; 
B.可能与物体的密度有关;
C.可能与物体的体积有关;             
D.可能与物体排开液体的体积有关;
E.可能与液体的密度有关.
为了验证上述猜想,小华和同组同学利用体积相等的实心金属圆柱体甲、乙,弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳等器材做了如图所示的实验.

(1)分析①②两次实验的数据,可以发现圆柱体甲的密度
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”) 圆柱体乙的密度.
(2)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想
B
B
是错误的(填字母).
(3)分析比较实验③④,可以验证猜想
D
D
是正确的;分析比较实验
⑥与⑦(或②⑥与②⑦)
⑥与⑦(或②⑥与②⑦)
可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关.由此进一步推想,浮力大小与
被物体排开的液体的重力
被物体排开的液体的重力
力有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示小刚为了探究:压强与受力面积和压力的大小是否有关.小刚找到了下面器材:规格相同的两块海绵、三本字典.设计了下面的实验:图(a)海绵平放在桌面上;图(b)海面上平放一本字典;图(c)海绵上叠放两本字典;图(d)海棉上立放一本字典;图(e)一本字典平放在桌面上.
(1)通过实验图(a)图(b),可以得出:力能使物体发生
形变
形变
,小刚是根据
海绵凹陷程度
海绵凹陷程度
的现象来比较压强的.
(2)通过实验图(b)图(c),可以得出:
在受力面积一定时,压力越大,压强越大
在受力面积一定时,压力越大,压强越大

(3)通过观察比较图
b、d
b、d
后得出:在压力一定时,受力面积越小,压强越大.
(4)设图(b)中字典对海绵的压强是pb,图(e)中字典对桌面的压强是pe,则pb
大于
大于
Pe
(5)小明同学在学完有关压强知识后,想测量物理课本对桌面的压强,请帮他设计一个记录数据的表格.

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科目:初中物理 来源:月考题 题型:探究题

小海同学为了探究力的作用效果,做了如图所示的实验:圆形玻璃瓶中灌满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手迅速捏玻璃瓶。观察到的现象是_______________________________;这说明_________________________ 。小海接着还想用此装置探究气压与高度的关系,于是他将瓶中的水倒出一半,将细管插入水中,向密封瓶中吹气,停止吹气后看到的现象是____________________,静止后将此装置放入匀速上升的电梯中,看到的现象是__________________________。

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