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    某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素，他利用图中演示板上的金属丝进行实验，已知板上各金属丝横截面积都相同，A、B、C、D长度相同，C、D和E为镍铬线，A为铜线、B为铁线．实验过程如图所示．

    ①本实验是通过观察________的大小来判断电阻大小．
    ②分析比较如图（a）与（b）可归纳得出的初步结论是：________．
    ③分析比较如图（b）与（c）可归纳得出的初步结论是：________．
    ④分析比较图7（b）与（d）可归纳得出的初步结论是：________．

    电流表示数    材料、横截面积相同的导体，长度越长，导体的电阻越大    材料、长度相同的导体，横截面积越大，导体的电阻越小    长度、横截面积相同的导体，材料不同，导体的电阻不同
    分析：（1）电阻起阻碍电流的作用；
    （2）影响电阻大小的因素有三个：材料、长度和横截面积．因此探究电阻与其中一个因素的关系是，需要用控制变量进行探究，即要保证其他两个因素都相同，单独研究电阻与该因素的关系．
    解答：①因为电阻起阻碍电流的作用，因此可以通过观察电流表示数的大小来判断电阻大小；
    ②a、b的材料、横截面积都相同，长度不同，所以a、b可以探究电阻与长度的关系．结论是在材料和横截面积都相同时，导线越长，电阻越大；
    ③b、c的材料、长度都相同，横截面积不同，所以b、c可以探究电阻与横截面积的关系．结论是在材料、长度相同的导体时，横截面积越大，导体的电阻越小；
    ④b、d的长度、横截面积都相同，材料不同，所以b、d可以探究电阻与材料的关系．结论是在长度、横截面积相同的导体，材料不同，导体的电阻不同．
    故答案为：①电流表示数；②材料、横截面积相同的导体，长度越长，导体的电阻越大；③材料、长度相同的导体，横截面积越大，导体的电阻越小；④长度、横截面积相同的导体，材料不同，导体的电阻不同．
    点评：物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，一定要掌握控制变量法．
    练习册系列答案
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    1. A.
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    3. C.
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    4. D.
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    2. B.
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    3. C.
      他利用了固体传声
    4. D.
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    1. A.
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    3. C.
      由c=λf可知：电磁波的传播速度与频率成正比
    4. D.
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    1. A.
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    2. B.
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    3. C.
      一枚一元硬币的厚度：2.4
    4. D.
      教室的黑板长：50.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    下列说法正确的是


    1. A.
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    2. B.
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    ④________；
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