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快餐店的“烤薯条”对马铃薯的淀粉含量有一定的要求,而淀粉含量与其密度之间又存在对应关系
所含淀粉百分率(%)141822.526.529
马铃薯的密度(g/cm31.081.101.121.141.16
(1)分析上表提供的信息,你可得出的结论是______
(2)某同学想通过测量家中马铃薯的密度,分析它的淀粉含量.
①他用调好的天平正确测量马铃薯样品的质量,天平重新平衡时,右盘中砝码为5g,游码示数如图,则样品质量m=______g
②他将样品浸没在装有30ml水的量筒中,水面升至35ml处,则样品体积V=______cm3
③样品密度ρ=______g/cm3,合______kg/m3
(3)由上表可知,这种马铃薯的淀粉含量是______.
(1)由表格数据知,马铃薯中淀粉含量越高,密度越大.
(2)马铃薯的质量:m=5g+0.6g=5.6g.
马铃薯的体积:V=35ml-30ml=5ml=5cm3
马铃薯的密度:ρ=
m
v
=
5.6g
5cm3
=1.12g/cm3=1.12×103kg/m3
(3)由表格数据知,马铃薯密度是1.12g/cm3时,淀粉含量是22.5%.
故答案为:(1)马铃薯的淀粉含量越高,密度越大;(2)①5.6;②5;③1.12;1.12×103;(3)22.5%.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于能源的说法中正确的是
A.天然气属于可再生能源
B.煤炭、石油都属于不可再生能源
C.原子弹利用的是核裂变,氢弹利用的是核聚变
D.核电站利用核能发电,核反应堆中发生的链式反应是可控的

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列能源中属于不可再生能源的是
A.风能B.太阳能C.天然气D.水能

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

解决能源问题的出路,一是开发和利用        ,特别是              ;二是提高       ,节约      

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

能源的分类方式有多种:根据能否从自然界直接获取,我们可将能源分为          能源和          能源;根据能源的物质来源,可将能源分为          能源和         能源;根据人们对能源利用时间的长短,可将能源分为       能源和       能源

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时,小刚想:“既然通电导体周围存在磁场,磁场又会对通电导体产生力的作用,那么相互靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢?”
(1)于是,他和小强商议通过实验来研究这一问题.他们找到了两根柔软的导线,相距较近地并排固定在接线板上,实验电路如图甲所示.通过实验观察到的现象如图乙所示.
该试验表明:两个通电导体之间______.
(2)小强认为,如果改变其中一个通电导体的电流方向,则它们之间作用力的方向也会发生改变.
小强这样想的理由是:电流产生的磁场方向是由______的方向决定的,当一个通电导体中电流的方向改变时,它产生的磁场方向也会发生改变;而磁场对通电导体的作用力的方向与______的方向和______的方向有关,另一个通电导体中电流的方向不变,但磁场的方向变化了,它受到的磁场力的方向就会改变.
(3)如果开始实验时,小刚和小强没有找到柔软的导线,而是用较硬的普通铝芯电线进行实验,你认为会出现怎样的情况?通过这个问题,你得到了怎样的启示?______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇.站在电风扇旁,小明感觉凉爽.于是他大胆猜想:是电风扇降低了室内温度.
为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验.
下列步骤中有未完成的部分,请将其补充完整.
[实验步骤]
(1)温度计放置:将两支相同的温度计______;
(2)温度计读取:闭合电风扇开关,读取温度计示数.
[分析论证]
两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度.
引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?小明联想到液体蒸发的知识.人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽.
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作.请你将下面内容补充完整.
[增加物质]:______;
[补充步骤]:______;
[分析论证]:如果观察到______,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

科学探究活动通常包括以下环节:提出问题、作出假设、制定汁划、收集证据、评估交流等,某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下:
A.有同学认为:物体下落的时间越长,运动的速度越大.
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离.找出速度随时间变化的规律,以验证假设.
C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的路程一时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线l、2、3、4、5所示.
D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是______和______.
(2)图(a)中的AB段反映了物体在做______运动,表中x处的值为______.
(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做______运动,最后“小纸杯”做______运动.
时间/s下落距离/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x

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科目:初中物理 来源:不详 题型:多选题

下列连线有错误的是(  )
A.B.
C.D.

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