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    某实验小组使用如图（a）所示器材来测定小灯泡的额定功率，待测小灯泡的规格为额定电压2.5伏，额定功率不大于1瓦．

    （1）请你帮助他们在如图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
    （用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
    （2）电键闭合前，滑动变阻器的滑片应移到______端（选填“左”或“右”），这样做能对电路起保护作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是______．
    （3）若电键闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数超出所选量程，产生此现象可能的原因是______．
    （4）排除电路故障后，同学们按正确的实验步骤继续操作，移动滑片，当______时，小灯正常发光，电流表示数如图（b）所示，则小灯泡的额定功率是______瓦．

    解：（1）电流表与滑动变阻器串联，电路中最大的电流：I===0.4A，故应选0～0.6A量程，如下图所示：

    （2）闭合开关前，滑片处于最大阻值处，滑动变阻器接入右半段，滑片处于最左端，滑动变阻器连入电路的电阻最大，电路电流最小，对电路起保护作用．
    实验过程中，移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端的电压，使其达到额定电压．
    （3）电流表示数为零，说明电路出现断路，电压表选用的量程是0～3V，电源电压是3节干电池，共4.5V，又电压表示数超出所选量程；综合判断可知，电路出现了断路，电压表此时测电源电压．
    （4）只有在额定电压下计算出的功率才是额定功率，小灯泡的额定电压是U=2.5V；电流表使用的是0～0.6A量程，分度值是0.02A，故额定电流是I=0.3A，
    故额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
    故答案为：（1）连线画图；
    （2）左；改变小灯泡两端电压使其达到额定电压；
    （3）小灯泡断路；
    （4）电压表读数为2.5伏；0.75．
    分析：（1）已知额定电压和最大功率，利用P=UI计算出电路中的电流，选择合适的接线柱，主要正进负出；
    （2）开关闭合前，滑片处于最大阻值处，对电路起保护作用．实验过程中，移动滑片，改变灯泡两端的电压，完成多次实验．
    （3）电流表无示数，电路断路，如果灯泡断路，电压表串联在电路中，测电源电压；如果灯泡以外电路断路，灯泡中无电流，电压表无示数．
    （4）额定电压下的功率是额定功率，已知额定电压，再根据第一步确定电流表的量程，从而得到电流表的读数，利用P=UI计算额定功率．
    点评：实验中出现故障时，电流表的指针几乎不动，分析不动的两种情况：断路或电路电流太小，分析两种情况成立时，出现的现象和已知条件比对，确定故障问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?三明）科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
    在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究．
    （1）请用笔画线代替导线完成如图1的实物连接；
    （2）实验时，应保持其它条件不变，只改变
    电极插入苹果的深度h
    电极插入苹果的深度h
    ；
    （3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图2所示，请将电压值填入下表空格中；
    两电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
    苹果电池电压U/V 0.12 0.18 0.22 0.27
    0.30
    0.30
    		 0.34

    （4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是
    苹果电池的电压大小U随电极插入苹果深度h的增加而增大
    苹果电池的电压大小U随电极插入苹果深度h的增加而增大
    ；
    （5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与
    苹果的种类（或苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料等）
    苹果的种类（或苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料等）
    有关；
    （6）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用
    电流表（或发光二极管、小磁针等）
    电流表（或发光二极管、小磁针等）
    （填写一种实验器材）来判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?松江区一模）某实验小组使用如图（a）所示器材来测定小灯泡的额定功率，待测小灯泡的规格为额定电压2.5伏，额定功率不大于1瓦．

    （1）请你帮助他们在如图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
    （用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
    （2）电键闭合前，滑动变阻器的滑片应移到
    左
    左
    端（选填“左”或“右”），这样做能对电路起保护作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是
    改变小灯泡两端电压使其达到额定电压
    改变小灯泡两端电压使其达到额定电压
    ．
    （3）若电键闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数超出所选量程，产生此现象可能的原因是
    小灯泡断路
    小灯泡断路
    ．
    （4）排除电路故障后，同学们按正确的实验步骤继续操作，移动滑片，当
    电压表读数为2.5V
    电压表读数为2.5V
    时，小灯正常发光，电流表示数如图（b）所示，则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?鞍山）某实验小组利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，得到的数据如下表．
    实验序号
    物理量    		 1 2 3
    钩码重G/N 4 4 6
    钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74% 57% 83%
    （1）分析表中的数据可以看出，实验l是用图
    甲
    甲
    做的实验，实验2是用图
    乙
    乙
    做的实验．
    （2）比较实验l和实验2，你可得出的初步结论是
    提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低
    提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低
    ．
    （3）由表中数据可知，第3次实验是在第
    1
    1
    次实验所用的滑轮组上加挂一个钩码做的实验，你判断的依据是
    钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同
    钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同
    ．对比这两次实验可以得出的结论是：使用同一滑轮组，
    增加提升的物重
    增加提升的物重
    可以提高滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源：2011年上海市松江区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组使用如图（a）所示器材来测定小灯泡的额定功率，待测小灯泡的规格为额定电压2.5伏，额定功率不大于1瓦．

    （1）请你帮助他们在如图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
    （用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
    （2）电键闭合前，滑动变阻器的滑片应移到______端（选填“左”或“右”），这样做能对电路起保护作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是______．
    （3）若电键闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数超出所选量程，产生此现象可能的原因是______．
    （4）排除电路故障后，同学们按正确的实验步骤继续操作，移动滑片，当______时，小灯正常发光，电流表示数如图（b）所示，则小灯泡的额定功率是______瓦．

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