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    18．如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以跳过栏杆．请你用学过的物理知识来解释这个物理现象．

    分析 根据流体压强与流速的关系分析解答，流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．

    解答 答：根据流体压强与流速的关系可知，流速大的地方压强小，当在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气时，硬币上方空气流速加快，压强减小，硬币下方压强不变，在压强差的作用下，硬币就可能跳过栏杆．

    点评 此题考查流体压强与流速的关系，要求学生掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩下的路程用时t3小兔子跑完全程的平均速度是$\frac{s}{{t}_{1}+{t}_{2}+{t}_{3}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，钢勺好像被水“折断”了，其中呈现的光学现象是（　　）
    A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．物体浸没在水中，受到水向上、向下的压力分别为10牛和2牛，物体受到的浮力为8牛；若黄浦江中有一个桥墩浸在水中的体积为10米3，它受到的浮力为0牛；如图所示，A是浸没在水面下的一只充气不太足的气球用一根细线系在一金属块上沉在量筒的底部，现因某种原因系在金属块上的细线发生脱落，使气球上浮．在气球上浮的过程中（未露出液面），发现水面略有上升，这表明气球所受的浮力大小变大（选填“不变”、“变大”或者“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．浮力产生的原因是浸在液体中的物体上、下表面受到压力不同（选填“相同”或“不同”），插入河底的桥墩不受（选填“受到”或“不受”）浮力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列图中，能用电压表测灯L1两端电压的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
    a．增大压力增大摩擦；            b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
    c．增大接触面积增大摩擦；        d．增大运动速度增大摩擦．

    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
    次
    序    		接触面情况速度压力/N摩擦力/N
    接触面接触面积/m2
    1木与桌面0.01v51
    2木与桌面0.012v51
    3木与桌面0.01v102
    4木与毛巾面0.01v5★
    5木与桌面0.005v51
    （1）比较实验1、2可知：设想d是错误的，判断的理由是在其他条件相同的情况下，速度不同但摩擦力相同；
    （2）比较实验1和5两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动；如图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为2.5 N；
    （3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有控制压力相等；
    （4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间夹物体．
    （5）甲、乙两同学联想到家里装修时到瓷砖店买瓷砖时的情景，在瓷砖店该如何鉴别哪种瓷砖表面更为光滑呢？就此，甲乙就各自的方法展开了激烈的讨论：
    甲：我可以用本实验中的器材和方法把木块在不同瓷砖表面的摩擦力测出来不就可以比较不同瓷砖表面的光滑程度吗？
    乙：（此处省略若干字），我只需要一枚硬币就行了，可以将硬币放在瓷砖上，然后抬起瓷砖一端直至硬币刚好下滑时记下瓷砖的倾角或抬起的高度就行了．
    你赞同乙 同学的观点，请陈述理由一般不会有人带着弹簧测力计和木块在瓷砖店干这事，除了书呆子，乙的方法简单具有可行性且可操作性强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的电路中，闭合开关S，灯泡L发光，电路正常，若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（　　）
    A．电流表有示数B．灯泡正常发光
    C．电流表、电压表被烧毁D．电压表示数接近电源电压

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题
    （1）如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向左调节．
    （2）如图乙所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下．
    （3）将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图丙所示的钩码后，杠杆的左端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下方即可．
    （4）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丁所示．小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是水平位置时动力臂为零，杠杆无法平衡．

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