【题目】几位同学在室外聊天,室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的,这主要是因为各人的( )
A.音色不同
B.音调不同
C.频率不同
D.响度不同
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】佳佳同学在做“测量小灯泡电功率”的实验时,设计并连接了如图甲、乙所示电路,小灯泡上标有“2.5V”字样.
(1)闭合开关,小灯泡不亮,电压表无示数,电流表指针有微小偏转,逐渐移动滑动变阻器滑片,电流表示数逐渐变大,灯泡仍不亮,该电路故障可能是______;
(2)排除故障后,为了测量小灯泡的额定功率,向左移动滑片P的同时,眼睛应观察__________表,直到其示数为__________,再读出__________表的示数;
(3)小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙示数I=__________,则小灯泡的额定功率是__________W.
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【题目】下面说法中,最能说明吸收的热量与物质的种类有关的是( )
A. 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多
B. 把一壶水烧开比将其烧成温水需要的热量多
C. 质量不等的水和煤油,升高相同的温度,吸收的热量不等
D. 质量相等的水和铝块,升高相同的温度,吸收的热量不等
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,是一个检测天然气泄漏的原理图.电源电压恒定不变,R0为定值电阻,R为气敏电阻,其阻值随天然气浓度的增大而减小.则( )
A. 天然气浓度增大,电流表示数变小
B. 天然气浓度减小,电压表示数变大
C. 天然气浓度增大,电路消耗的总功率变大
D. 天然气浓度减小,电压表与电流表示数的比值变小
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【题目】某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?并提出了如下猜想.
猜想A:与小球的质量大小有关;
猜想B:与小球运动的快慢有关;
猜想C:与绳子的长度有关.
为了验证猜想,学习小组于是进行实验探究:用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平面上做圆周运动,如图乙所示,实验中,用手感受绳子的拉力大小,做几次实验后,得到实验数据如表:
实验次数 | 小球的质量/g | 运动的快慢 | 绳子的长度/cm | 绳子的拉力 |
1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
(1)实验中,小球在竖直方向上受到的和力是一对平衡力(不计空气阻力).
(2)实验中,在绳子拉力的作用下,小球的运动方向不断改变,这一现象可说明绳子拉力的作用效果是 , 若绳子断了,小球(填“能”或“不能”)继续做圆周运动.
(3)分析对比实验次数1、2的数据,可以初步验证猜想;分析对比实验次数2、3的数据,可以初步得出的结论是: .
(4)本实验采用的研究方法有转换和法.
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【题目】利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2 , 球A、B的质量大小为mA<mB .
(1)图甲、乙中,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关.
(2)比较图甲、乙实验,观察到B球能将木块C撞得更远,由此可得出结论: .
(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度(填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度.
(4)图乙、丙比较,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:物体速度越大,动能越大.这个结论的不足之处是 .
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【题目】优美的诗句描绘了光的现象,如“春江潮水连海平,海上明月共潮生”、“潭清疑水浅,荷动知鱼散”其中“海上明月”是光的 现象;“疑水浅”是光的 现象,该现象是光从 中进入____中所形成的。
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【题目】如图所示为我国首辆“玉兔号”月球车.登月前,在水平地面上进行了测试,月球车匀速直线行驶180m用时60min,若车的质量为140kg,受到地面的摩擦阻力为500N,网状轮子与地面接触的总面积为0.02m2 , g取10N/kg.求测试过程中:
(1)月球车的速度多大?
(2)月球车受到的重力多大,对地面压强多大?
(3)月球车克服摩擦阻力做功多大,功率多大?
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