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实验桌上有如下器材:一个带支架的杠杆、一个符合本实验要求的钩码(钩码质量已知)、质量不同的正方体实心铁块若干、两段细绳、刻度尺.要求利用上述实验器材设计一个实验,证明“同种物质,质量与体积成正比.”

(1)写出实验步骤:

(2)设计出实验数据记录表.

答案:
解析:

  (1)①调节杠杆平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.(1分)

  ②用刻度尺测量正方体铁块的边长a,并把a记录在实验数据表格中.

  ③用细绳把铁块和钩码系好分别悬挂在杠杆支点两侧,钩码的质量用m表示,钩码悬挂点到支点的距离用L1表示,铁块悬挂点到支点的距离用L2表示,调节铁块和钩码的悬挂位置使杠杆水平平衡,用刻度尺分别测量L1L2,并把mL1L2记录在实验数据表格中.

  ④更换铁块5次,依照步骤②③,将各次的amL1L2记录在表格中.

  ⑤利用Va3,计算各个正方体铁块的体积V,用mL1m/L2,计算出各个铁块的质量,并将Vm的数据记录在表格中.

  (2)

  评分标准说明:

  (1)调节杠杆平衡给1分;测量边长并计算体积给1分;记录数据完整给1分;更换铁块做6次实验给1分;根据杠杆平衡条件计算铁块质量给1分;实验数据表格给1分.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,一组同学根据生活经验提出了如下猜想:
A.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关;
B.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关;
C.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关.
实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个,一个大水槽里盛有足够深的水,体积相同的若干钩码.该组同学所做的实验过程如图所示.
(1)钩码浸没在水中时受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比较
d、e
d、e
,可知猜想A是错误的;
(3)比较b、c、d,可知猜想
B
B
是正确的;
(4)完成该实验后,该组同学在此实验的基础上,设计了一个实验来证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”.请你根据现有器材写出主要的实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?通州区二模)实验桌上有如下器材:天平(附砝码)、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个:水、细线适量;一大块橡皮泥;体积相同的铜块、铝块和木块各一块.要求从实验桌上选择适当器材,设计实验探究:“物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积的关系”.
(1)实验步骤:
(2)根据可能出现的实验现象,得出相应的探究结论:
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大
物体浸没在液体中时,物体所受浮力的大小与物体的体积有关,物体体积越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R1和R2(电路图符号)、导线若干.要求从实验桌上选择适当器材,设计一个实验证明:“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”. 请根据上述要求帮助小明画出实验电路图,并写出实验步骤.
实验电路图:
实验步骤:
实验表格:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?丰台区一模)小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系.实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱(电路图符号          )一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干.请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤.
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、用大铁钉和漆包线自制的匝数为100匝的电磁铁、电流表、滑动变阻器和开关各一个、导线与大头针若干;小明想利用实验桌上的器材,设计一个实验探究:“电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系”.请根据上述要求帮助小明在图所示的虚线框内画出实验电路图,并写出实验步骤.

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