【题目】为了科学用电,共建节能型社会.提倡居民夏季期间空调温度设定在26℃~28℃.为响应倡导,小明将家中的一台额定电压为220V,制冷额定功率为1000W的空调,温度设定从原来24℃改为28℃,仅此一项措施,家中的电能表平均每天少走2kWh.求:
(1)这台空调正常制冷时,工作电流是多少?(计算结果保留一位小数)
(2)这台空调一个月(按30天计算)可节约电能多少kWh?
(3)若某边远山区的“希望小学“,每间教室仅有两盏“220V 40W“电灯,那么小明家中的这台空调一个月所节约的电能,可供这两盏电灯正常发光多少小时?
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,将质量相同的三种液体,分别装入放在水平桌面上底面积相同的a、b、c三个容器中,发现三容器中液面相平,用Pa、Pb、Pc分别表示杯内液体对容器底的压强,用PA、PB、PC分别表示容器对桌面的压强(容器重忽略不计),则下列说法正确的是
A.Pa>Pb>Pc,PA=PB=PC
B.Pa=Pb=Pc,PA<PB<PC
C.Pa=Pb=Pc,PA>PB>PC
D.Pa<Pb<Pc,PA=PB=PC
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)在两个里的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个里是平衡力“物体处于平衡状态”是指物体处于状态或匀速直线运动状态.
(2)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.你认为组同学选择的器材更加合理,其原因是(选填选项前的字母)
A.滚动摩擦力小于滑动摩擦力
B.滑动摩擦力小于滚动摩擦力
C.小车队桌面的压强比较大
D.木块对桌面的压强比较小
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车(选填“能”或“不能”)保持平衡.这说明两个力必须大小 (选填“相等“或“不相等”),才能使小车平衡.
(4)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
(5)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同字们在上面步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这祥小车将 (选填“能“或“不能〃)保持静止.这说明:只有当两个力作用在(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明利用图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小.
(1)实验中煤油吸热的多少是通过 来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,是因为煤油的比热容 水的比热容.(选填“大于”或“小于”).
(3)通电一定时间后,乙瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是 .
(4)该实验中用到的研究物理问题的法是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是( )
A.用力拉弓,弓弯了
B.用力蹬,自行车加速前进
C.用力垫球,球飞出去
D.瞄准射击,子弹飞出
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【题目】如图所示,小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )
A.利用这一成像规律可制成幻灯机
B.实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动
C.为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板
D.要使光屏上烛焰的像变小,只须将蜡烛靠近凸透镜
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