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    卓玛利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，她设计了如下实验步骤：

    A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。

    B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。

    C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。

    （1）卓玛设计的三个步骤中，        步骤是不必要的。

    （2）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是        N。

     

    【答案】

    （1）C　　　（2）1.8

    【解析】

    试题分析：（1）探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，只改变接触面积的大小，其它条件比如压力的大小、接触面的粗糙程度都要保持相同．所以步骤C不必要．故选C；

    （2）木块匀速直线运动时，弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小，此时，木块受到的滑动摩擦力是1.8N．

    考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

    点评：此题要把握两个方法：①利用二力平衡的条件的转换法．②控制变量法的应用．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、实验初中九（1）班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
    （1）实验中要用手通过弹簧测力计沿竖直方向
    匀速
    拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
    （2）下表是第二小组的实验数据记录：
    实验次数 动滑轮重G/N 物体重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 弹簧秤移动距离S/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η
    1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9%
    2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8%
    3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24 83.3%
    （a）做1、2两次实验的目的是
    研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系

    （b）由1、3两次实验得出的结论是
    用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体，动滑轮的重量越大，机械效率越低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?平阴县模拟）交流与评估是科学探究的一个重要环节．合川中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流．下表是各个小组的实验数据记录：
    实验小组 钩码重G/N 动滑轮重G′/N 拉力F/N 滑轮组的机械效率η/%
    1 0.5 0.4 0.35 47.6
    2 0.5 0.4 0.38 43.9
    3 1 0.6 0.62 53.8
    4 1 0.8 0.71 46.9
    5 2 0.6 0.98 68.0
    6 2 0.8 1.06 62.9
    请你对表中各个小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    （1）由
    3、4（或5、6）
    3、4（或5、6）
    实验小组数据可知：动滑轮的重是影响滑轮组效率的主要因素之一．
    （2）由第3、5实验小组数据可知：
    钩码重
    钩码重
    是影响滑轮组效率的主要因素之一．
    （3）第1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，但是测出的滑轮组的效率却不同，可能的原因是：
    ①
    绳重或摩擦
    绳重或摩擦
    ；②
    操作不规范
    操作不规范
    ．
    （4）请你就如何提高滑轮组的机械效率问题提出自己的合理建议：
    ①
    减小动滑轮的重力或加润滑油
    减小动滑轮的重力或加润滑油
    ；②
    增加物（钩码）重
    增加物（钩码）重
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子．[水的比热容c=4.2×103J/（kg?℃）]
    （1）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是
    天平
    天平
    和
    温度计
    温度计
    ；
    物理量 测量值
    容器中水的质量m/g 150
    容器中水的初温t1/℃ 25
    容器中水的末温t2/℃ 40
    燃烧前蜡烛的质量m1/g 20.6
    燃烧后蜡烛的质量m2/g 20
    （2）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q=
    1.575×107
    1.575×107
    J/kg．
    （3）小华通过本实验测出的热值会比真实值更
    小
    小
    ，造成这一偏差的原因是
    蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收
    蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收
    （写一条即可）．

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    科目：初中物理 来源：2013届浙江绍兴西藏民族中学九年级下学期第二次模拟考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    卓玛利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，她设计了如下实验步骤：
    A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
    B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
    C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。
    （1）卓玛设计的三个步骤中，        步骤是不必要的。
    （2）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是        N。

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