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    【题目】用吸管吸饮料时，利用______作用使饮料沿吸管上升进入嘴里。常用发电机是利用______原理制成的。

    【答案】大气压 电磁感应

    【解析】

    用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸管；

    闭合电路中的一部分导体在做切割磁感线运动时会产生感应电流，发电机就是利用这个原理制成的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论，请你将空缺部分补充完整。

    (1)将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，则该透镜的焦距为__________cm。

    (2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在_______________。

    (3)按如图所示的方案进行实验和观察，并将观测情况记录在下表中．

    ①上表中实验序号2中像的性质为___________，实验序号3中像距为______________cm。

    ②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向_____(选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。

    ③若在光屏上得到如图所示的图像，成像在光屏的左上角。若要通过调整透镜让像在光屏的中央，应向_____________（右下，左上，右上，左下）调节。

    ④ 当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏看到（_____）

    A．烛焰像的下半部分 B．烛焰像的上半部分

    C．烛焰完整的像，像的亮度变暗 D．烛焰完整的像，像的亮度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】崎山水库某处的水深6m ，该处的小鱼受到水的压强为__________________Pa ；在小鱼上浮的过 程中受到的水的压强________________（填“增大“减小”或“不变”）。（g=10N / kg ）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于力的说法正确的是

    A. 受力物体只受力的作用，不对其它物体施力

    B. 运动的物体不一定受到力的作用

    C. 两个相互接触的物体，一定有力的作用

    D. 不相互接触的物体，一定没有力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
    ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体的关系．
    ②该实验物体的动能是指物体（选填“A”或“B”）．
    ③该实验物体动能的大小是通过来反映的．
    ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于做功、功率，下列说法中正确的是

    A. 功率表示做功的快慢

    B. 机器的功率越大，做功越多

    C. 用力推物体推不动，推力做了功

    D. 作用在物体上的力越大，做功越多

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于物体所受的浮力，下列说法中正确的是

    A. 浮力大于排开液体的重力

    B. 浮力方向总是竖直向上的

    C. 浮力大小只与液体密度有关

    D. 正在水中下沉的石块不受浮力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在举重比赛中，当运动员把杠铃举过头顶不动时，下列说法正确的是

    A. 杠铃受到的重力和杠铃对人的压力是一对相互作用力

    B. 地面对人的支持力和人对地面的压力是一对平衡力

    C. 杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力

    D. 杠铃没有受平衡力作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

    （1）在拆接电路时，开关必须 ．
    （2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
    （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC ． 经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）．

    实验次数

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1

    0.8

    2.2

    3.0

    2

    1.0

    2.0

    3.0

    3

    1.2

    1.8

    3.0


    （4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）．
    ①寻找普遍规律 ②减小实验误差．

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