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    如图所示装置，为某同学设计的惯性实验仪器，a为上表面光滑的阶梯形木块，b、c为下表面光滑的象棋子，d为橡皮筋，用手把a水平向左拉出一小段距离后再松手，从松手到木块a被右侧的档板挡住时，b、c运动的情形是

    [　　]

    A．松手后，b、c都随a向右运动，当a被挡住时，b、c也停止运动

    B．松手后，b、c都随a向右运动，当a被挡住时，b、c向右飞出

    C．松手后，b即下落，当a被挡板挡住时，c向右飞出

    D．松手后，b即下落，c即脱离a向右飞出

    答案：C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?清河区模拟）电热水壶是生活中常用的加热水的装置，使用电热水壶时应当把水壶与家庭电路相连（如图所示）．

    某同学家电热水壶的说明书上有如下信息：
    型号 额定电压 频率 额定功率 加热方式 壶体容积 外型
    TS-600 220V 50Hz 600W 电发热管 800mL 170×170×195
    请你解决下列问题：
    （1）如图是模拟家庭照明电路的部分电路图，请你根据图中已知的信息，在火线的方框前打“√”，并将电路连接完整．

    （2）求电热水壶正常工作时的电流是多少？
    （3）壶中装满20℃的水，要将这壶水烧开，水需要吸收多少热量？（设外界为1个标准大气压）
    （4）月底交电费时，该同学的妈妈总是怀疑自己家的电能表不准确．这位同学利用家里的电热水壶、秒表即可对电能表进行大致的校验．已知该同学家电能表上标有3000R/kW?h字样，请你写出一份完整的校验方案．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验（甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油，玻璃管内液面相同）．
    （1）电阻丝甲与乙采用串联的连接方式，其目的是
    电流相等
    电流相等
    ．
    （2）导体产生的热量难以直接测量，我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少，已知电阻丝的阻值R乙＞R甲，通电一段时间后，
    乙
    乙
    烧瓶中的玻璃管液面上升较高．下列事例或实验中，用到的研究方法与之相同的有
    ①③
    ①③

    ①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
    ②研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
    ③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
    ④研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变
    （3）保持电源电压不变，利用该实验装置，还可以探究通电导体产生的热量与
    通电时间
    通电时间
    的关系（写出一种即可）．
    （4）小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油．小亮的建议不妥的原因是
    水的比热容大，在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
    水的比热容大，在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?和平区模拟）某物理探究小组学习关于比热容的知识后，结合生活经验，提出了疑问：质量相同的不同液体沸腾变为气体时吸收的热量是否相同呢？
    （1）通过查找资料，他们知道为了表示液体的这种性质，物理学中引入了汽化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：
    单位质量的某种液体
    单位质量的某种液体
    在标准大气压下沸腾汽化成同温度的气体时
    吸收的热量
    吸收的热量
    ，叫做这种液体的汽化热．用字母L表示．其定义式为
    L=
    Q吸
    m
    L=
    Q吸
    m
    ．
    （2）通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的．他们设计了如图所示的装置，可以用来测定100℃时水的汽化热．该装置的测量原理是：用电压可调的电加热器使玻璃容器内的水沸腾，用电子天平分别测量沸腾一段时间前后水的质量，同时测量所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，根据相关的数据和能量守恒关系即可求出水的汽化热L．
    由于这个装置工作时的散热损失是不可忽略的，该组同学实验时测量了两组数据，如下表所示：
    电压/V 电流/A 时间/s 水的初质量/g 水的末质量/g
    第一组 20 1 300 70 68
    第二组 40 2 300 70 60
    ①试简单说明该装置的散热功率是否随加热功率的改变而改变．
    ②根据以上数据，求水的汽化热L．
    ③针对此实验提出一些减少实验误差的措施．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示为一声速测量装置，铜铃作为生源，甲、乙声信号采集器，复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受，液晶屏显示甲、乙接受到信号的同时间差的绝对值．单位为ms，1s=1000ms．
    （1）某次实验中，液晶显示屏显示的示数为0，则铜铃所放的位置可能是
     
    ；
    （2）改变铜铃的位置，测量出S1=1.6m，S2=5.0m，敲打铜铃后，液晶屏显示的时间为10ms，实验计算声音传播的速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某物理探究小组学习关于比热容的知识后，结合生活经验，提出了疑问：质量相同的不同液体沸腾变为气体时吸收的热量是否相同呢？
    （1）通过查找资料，他们知道为了表示液体的这种性质，物理学中引入了汽化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：________在标准大气压下沸腾汽化成同温度的气体时________，叫做这种液体的汽化热．用字母L表示．其定义式为________．
    （2）通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的．他们设计了如图所示的装置，可以用来测定100℃时水的汽化热．该装置的测量原理是：用电压可调的电加热器使玻璃容器内的水沸腾，用电子天平分别测量沸腾一段时间前后水的质量，同时测量所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，根据相关的数据和能量守恒关系即可求出水的汽化热L．
    由于这个装置工作时的散热损失是不可忽略的，该组同学实验时测量了两组数据，如下表所示：
    电压/V电流/A时间/s水的初质量/g水的末质量/g
    第一组2013007068
    第二组4023007060
    ①试简单说明该装置的散热功率是否随加热功率的改变而改变．
    ②根据以上数据，求水的汽化热L．
    ③针对此实验提出一些减少实验误差的措施．

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