下面两个表格是研究电流跟电压.电阻关系的实验数据记录．表一电压U/V1.534.5电流I/A0.10.20.3表二电阻R/Ω51015电流I/A0.30.150.1(1)由表一可知.研究的是保持电阻不变的情况下.电流跟电压的关系．结论是:电阻一定.电流跟电压成正比．(2)由表二可知.研究的是保持电压不变的情况下.电流跟电阻的关系．结论是:� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．下面两个表格是研究电流跟电压、电阻关系的实验数据记录．
表一

电压U/V	1.5	3	4.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3

表二

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.1

（1）由表一可知，研究的是保持电阻不变的情况下，电流跟电压的关系．结论是：电阻一定，电流跟电压成正比．
（2）由表二可知，研究的是保持电压不变的情况下，电流跟电阻的关系．结论是：电压一定，电流跟电阻成反比．
（3）科学家经过无数次实验，结果都和以上结果一致，得出了欧姆定律．

分析探究电流与电压的关系，控制电阻不变，改变电压；探究电流与电阻的关系，控制电压不变，改变电阻．

解答解：由表一实验数据可知，在电阻一定的情况下，导体中的电流与导体两端的电压之比是定值，即导体中的电流与导体两端电压成正比，结论是：电阻一定，电流跟电压成正比．
由表二实验数据可知，在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的乘积是定值，即通过导体的电流与导体电阻成反比，结论是：电压一定，电流跟电阻成反比．
故答案为：（1）电阻；电压；电阻一定，电流跟电压成正比；（2）电压；电阻；电压一定，电流跟电阻成反比．

点评本题考查了实验数据分析，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

1．

如图，O是杠杆的支点，为了提高重物，用一个跟杠杆始终保持垂直的力，使杠杆由竖直位置缓慢转动到水平位置，在这个过程中，则（　　）

	A．	杠杆始终是省力的		B．	杠杆始终是费力的
	C．	杠杆始终是等力的		D．	以上说法都不对

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

16．小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω

（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．为保证电路安全，连接电路时，开关应断开．
（2）他的实验步骤为：
①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5 V时，记录电流表示数；
③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是B
A．滑动变阻器最大阻值太大
B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路
D．定阻电阻短路
（3）更换部分实验器材，继续完成整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于75Ω的滑动变阻器．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

13．小明在探究电流与电压、电阻的关系时，准备的器材如下：两节干电池（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，开关一个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器两只（20Ω 2 A、50Ω 1 A），导线若干．

（1）图是他连接好的电路，请你根据实物图在下面方框内画出电路图．
（2）小明把5Ω的电阻接入电路，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据小明得出的结论是：电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）根据表一中的数据，你判断小明用的是最大阻值为50Ω的滑动变阻器．
（4）小明又分别把10Ω和15Ω的电阻接入电路，测得数据分别记录为另外两表．其中，表二中是接入10Ω电阻时测得的数据．
（5）小明在测量表三中数据时，发现测其它三组数据时一切正常，但无论怎样移动滑动变阻器滑片，都不能使电压表示数达到0.5V，你知道原因是什么吗？滑动变阻器最大阻值偏小．
（6）分析三个表中电压为1.5V时所测数据，小明的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．
表一

电压U/V	0.5	1	1.5	2
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4

表二

电压U/V	0.5	1	1.5	2
电流I/A	0.05	0.1	0.15	0.2

表三

电压U/V	0.5	1	1.5	2
电流I/A		0.07	0.1	0.14

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

20．

小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻．小亮要利用这些器材进行实验探究．
（1）若滑动变阻器的滑片P向右移动，接入电路的电阻值变小，则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路（选填“A”或“B”）．
（2）小亮的探究实验主要步骤如下：
①闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流的示数I，并把R、U、I记录在数据表格中．
②调节滑动变阻器的滑片，改变R两端的电压，并把U、I记录在数据表格中．
③仿照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中．
请你根据以上叙述回答下列问题：
（3）小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R；
（4）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系；
（5）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关S，改变电阻R，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使电压表的示数不变，并把R、I记录在数据表格中．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

10．探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验：
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电器连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；

（2）正确规范完成电路连接后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从一端调到另一端，并得到多组电流电压值（如表格）．当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．根据表格数据分析可得出结论：电阻一定时，通过电阻的电流与与其两端的电压成正比．

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0		3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（3）分析实验数据，滑动变阻器接入电路的最大阻值为10Ω，它在实验中除保护电路外，另一作用改变定值电阻两端电压．
（4）保持电源电压不变，换用标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，始终保持电压表示数为2V，换用20Ω的电阻接入电路时，滑片应向右移动，本实验选用的定值电阻阻值不能超过40Ω．
（5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，闭合开关后，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，原因可能是通过灯泡的电流太小，实际功率太小，向左移动滑片P，小灯泡开始发光，进行多次实验后画出了灯泡的I-U图象如图丙所示，则该灯泡的额定功率为0.625W．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

17．

在探究“电流与电阻的关系”实验中：
（1）张丽将电源（电压恒为6V）等实物连接成如图1所示电路，其中有一处导线连接错误，请你在连接错误的导线上画“×“并改正．
（2）实验时，张丽先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，此时电压表示数为3V，电流表示数为0.6A；然后，她将A、B两点间的电阻更换为10Ω，闭合开关，并将滑动变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）移动，直至电压表示数为3V，并记录电流表示数；她又将A、B两点间的电阻更换为15Ω，闭合开关，观察电压表示数，正确调节滑动变阻器直至完成实验，此时电流表指针位置如图2所示．
（3）为了能完成整个实验，应选择最大阻值不小于15Ω的滑动变阻器．
（4）张丽分析了三次实验的数据可得到的结论是：在电压不变时，通过导体电流与导体的电阻成反比．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

14．回顾实验和探究
（1）探究电磁感应现象

实验现象	在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针不偏转；让导体向前或向后运动，电流表指针偏转．
应用	此现象中，机械能转化为电能，据此制成了发电机．