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    在“探究气体压强特点”的实验中，小刚先将橡胶气球放入一个完好的饮料瓶内，并将气球口反套在饮料瓶口上，如图（a）所示；接着用嘴向气球内使劲吹气，瓶内的气球始终吹不大，如图（b）所示，这是因为
     
    ；将饮料瓶底部扎个小孔，在打开底部小孔的情况下用嘴向瓶内轻轻吹气，发现瓶内的气球被吹成瓶装，如图（c）所示；然后用手抵住瓶底小孔，再松开嘴，会发现瓶内气球的形状和大小几乎不变，如图（d），所示这是因为
     
    ．
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    分析：一定质量的气体，体积越大，压强越小，体积越小，压强越大．
    解答：解：将气球口反套在饮料瓶口上，用嘴向气球内使劲吹气，瓶内有密闭的气体，它对气球的压强会随着气球体积增大而增大，从而阻碍气球的体积增大，因此瓶内的气球始终吹不大；
    打开底部小孔的情况下用嘴向瓶内轻轻吹气，发现瓶内的气球被吹成瓶的形状；用手抵住瓶底小孔，大气压会将气球壁牢牢压住，再因此松开嘴，瓶内气球的形状和大小几乎不变．
    故答案为：瓶内有密闭的气体，它对气球的压强会随着气球体积增大而增大，从而阻碍气球的体积增大；大气压将气球壁牢牢压住的缘故．
    点评：本题重点考查气体压强与体积的关系以及大气压的应用．解答时要注意把题目中的内容和图中的现象对应起来．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?南京二模）如图，是物理学工作者开展的一项探究性实验装置．这个装置的特点是：烧瓶与气压传感器以导管相连，传感器内的气压感应膜将气体封闭在烧瓶内，并将气体的压强变化传递给显示器显示；烧瓶置于一个盛水的大烧杯中，通过插在水中的温度计观测水温．具体操作是：给烧杯加热，每隔一段时间记录水温度及压强显示器的读数．下表是实验记录的一部分：
    水的温度/℃ 20 30 40 50 60 70 …
    气体的压强/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 1.14×105 1.18×105 …
    （1）做这个实验时，不是采取直接给烧瓶加热的办法，而是将烧瓶浸在烧杯中的水里加热，你认为这样做的好处是什么？
    可以使烧瓶均匀受热
    可以使烧瓶均匀受热
    ．
    （2）你认为，这个实验中被研究的对象是
    烧瓶中封闭的气体
    烧瓶中封闭的气体
    ；所探究的是
    气体压强与温度
    气体压强与温度
    的关系．
    （3）本实验中，对被研究的对象控制了哪些变量（即它的哪些量是不变的）？说出两点：①
    烧瓶中气体的体积
    烧瓶中气体的体积
    ；②
    烧瓶中气体的质量
    烧瓶中气体的质量
    ．
    （4）夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天，正聊得高兴，猛然听见“砰”的一声巨响，车胎爆裂！奇怪，谁也没有碰它，车胎怎么自己爆裂了呢？请你总结出上述探究的结论，并运用该结论来解释这一现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．

    （1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图1所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过
    往瓶内加水
    往瓶内加水
    调整气球在水中的深度，同时观察气球的
    体积的变化
    体积的变化
    ．
    （2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图2反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图3）和用手向上压瓶底的膜（图4），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是
    A
    A

    A．大气压强随着气球的体积的增大而增大
    B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大
    C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小
    D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压
    （3）小丽也按图3、图4重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是
    瓶子的气密性不好
    瓶子的气密性不好
    ．
    （4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图5，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将
    减小
    减小
    ；如果往瓶中加水至图5所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强
    B
    B

    A．先逐渐变大，后保持不变               B．先逐渐变小，后保持不变
    C．先大于大气压强，后小于大气压强       D．一直变大
    （5）在研究液体压强与深度关系时，课本中用U形管压强计进行实验，改变金属盒的深度，比较液体压强的大小，你认为小明的装置（图1）和课本中的U形管压强计相比哪个更好：
    U形管压强计
    U形管压强计
    ，理由是
    探究得更全面，更准确
    探究得更全面，更准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?武汉）某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点．
    （1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度
    相同
    相同
    ．
    （2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差．这是为了探究
    液体内部压强与深度的关系
    液体内部压强与深度的关系
    ．
    （3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是
    C
    C
    ．
    A．酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）
    B．植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3）
    C．盐水（ρ盐水=1.1×103kg/m3）
    （4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为
    1000
    1000
    Pa．（ρ红墨水≈1.0×103kg/m3   g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（湖北武汉卷）物理（解析版） 题型：实验题

    某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。

    （1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度         。

    （2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究                       。

    （3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是         。

    A．酒精（r酒精=0.8×103kg/m3）

    B．植物油（r植物油=0.9×103kg/m3）

    C．盐水（r盐水=1.1×103kg/m3）

    （4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为        Pa。（r红墨水≈1.0×103kg/m3）

     

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