【题目】如图所示,钳子是人们日常生活中常用的工具。钳柄上刻有花纹是为了增大_____。剪口较薄,是为了增大_____。使用钳子剪铁线时,铁线靠近钳子的转动轴,可减小
_____力臂,剪断铁线更省力。
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【题目】在台灯上都装有一个灯罩,它能使灯泡射向上方的光线向下照射,以提高照明的效率,这利用了光的________(选填“沿直线传播”、“反射”或“折射”)现象,被台灯照到的桌后面会留下一段阴影,这是由于光________(选填“沿直线传播”、“反射”或“折射”)造成的,人们能从不同的角度看到灯下被照亮的白纸,是的发生了________(选填“镜面反射”或“漫反射”).
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【题目】课外活动中,小明利用实验室里的圆底烧瓶制作自潜水艇模型,如图所示,圆底烧瓶的容积是175cm3,当瓶中空气的体积为25cm3时,潜水艇模型可以停在液面下任何深度。
(1)若通过细管A向瓶中压入空气,潜水艇模型将_____;
(2)当瓶中空气的体积为75cm3时,潜水艇模型恰好有四分之一的体积露出水面,潜水艇模型的体积为_____cm3.(软木塞、细管的体积和重以及瓶中的空气重忽略不计)
(3)小明经过思考,利用以上数据计算出圆底烧瓶的玻璃密度为_____kg/m3。
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【题目】如图甲所示电路,电源两端电压保持不变,R0为定值电阻,Rp为滑动变阻器。闭合开关S,将滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中,电路中电流表示数和电压表示数的关系如图乙所示,下列说法正确的是
A. 当电压表示数为“零”时,电流表示数也为0A
B. 变阻器滑片向右滑动过程中,电流表读数变大
C. 当电压表读数为2V时,变阻器阻值为5Ω
D. 变阻器由左端向右滑动过程中,电路总功率变大
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【题目】图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组,甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,下列说法正确的是( )
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.如果考虑滑轮质量,图1装置的机械效率比图2的小
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【题目】在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻,电源电压恒为3V.
(1)请按图甲所示的电路图,将实物图乙连接完整.
(2)闭合开关接触时,发现电流表无示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是 .
(3)排除电路故障后,闭合开关,移动滑片,当选用4Ω的电阻时,电流表示数如图丙所示,记为 A;以后每更换一个阻值更大的电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数 ,同时记下对应的电流值.
(4)根据实验数据,小强做出了如图丁所示的I﹣R图象,由于此图线为曲线,小强认为不便直观判断I与R的定量关系,于是对图象中的坐标进行了巧妙变换,从而直观判断出了I与R的关系.你认为小强的改进方法是: .
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【题目】如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置
(1)实验中,物块B被推动的距离能够反映小球A动能的大小,理由是物块B被推动的距离越远,说明小球A对物块B做功________
(2)在探究动能的大小与质量的关系,应该选用质量不同的小球从斜面的________(选填“相同”或“不同”)位置由静止释放。实验表明,速度相同时,质量越大,动能越________
(3)进一步探究发现,同一小球下落的高度越高,物块B被推出的距离越________。实验表明,质量相同时________越大,动能越大。
(4)分析实验现象,想到如图所示的交通标志牌中,不同车型限速不同的原因是:动能一定时,因为大货车的________大,所以限速低。
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【题目】小明自制了一个简易投影仪(如图),在暗室中将印有奥运五环(红,黄、蓝,绿,黑五色环)标志的透明胶片,贴在发白光的手电筒上,并正对着焦距为10cm的凸透镜。调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置,在墙上得到了一个清晰正立放大的像,下列说法错误的是
A. 手电筒的反光装置是利用凹面镜使射出的光接近于平行光
B. 手电筒与凸透镜的距离应大于10cm小于20cm,且胶片应倒立放置
C. 能从不同角度看到墙上五环标志的像,是因为光在墙面上发生的是漫反射
D. 手电筒与凸透镜的距离应小于10cm,且胶片应正立放置
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【题目】不同材料吸收声波的能力不同,吸声系数是某种材料所吸收的声能与传到该材料的声能之比。阅读下表所列几种材料对不同频率声波的吸声系数,回答问题。
(1)敞开的窗户可以让传到的不同频率的声波能量全部通过,则它的吸声系数为______。
(2)请归纳表中所列材料的吸声系数与声波频率的关系:______。
(3)通常把吸声系数大于0.2的材料称为吸声材料。表中所列材料中吸声效果最好的材料是_____,最不适合做吸声材料的是________。
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