用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个图案.然后把电灯泡接到电路中让其发光.拿一个凸透镜在灯泡图案与其正对的白墙之间(图案与白墙之间距离较大)移动.则所画图案在墙上成清晰像的情况是( )A．不能成像B．能成一次像.是放大.正立的虚像C．能成两次像.一次是放大.倒立的实像.一次是缩小.倒立的实像D．能成三次像.一次是缩小.倒立的实像.一次是等大.倒立的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个图案，然后把电灯泡接到电路中让其发光，拿一个凸透镜在灯泡图案与其正对的白墙之间（图案与白墙之间距离较大）移动，则所画图案在墙上成清晰像的情况是（　　）

A．不能成像

B．能成一次像，是放大、正立的虚像

C．能成两次像，一次是放大、倒立的实像，一次是缩小、倒立的实像

D．能成三次像，一次是缩小、倒立的实像，一次是等大、倒立的实像，一次是放大、倒立的实像

灯泡在墙壁上成的像一定是实像，故排除了AB两个选项．
当物距大于二倍焦距时，此时所成的像为倒立的缩小的实像，像距大于一倍焦距，小于二倍焦距．且此时的物距与像距之和大于四倍焦距．
成等大的像的条件是u=v=2f，物距等于2倍焦距时，像距也要等于2倍焦距才能找到像，即u+v=4f，而本题中墙壁与图案之间的距离较大，若成倒立缩小或倒立放大的像，总距离应大于4f，故此种情况不合题意．
当物距小于二倍焦距大于一倍焦距时，此时成一个倒立的放大的实像．
综上分析故选C．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

有三个焦距都是20cm的凸透镜，小明利用它们做了一些简易光学器材，第一个做成了简易照相机，拍摄了墙上的一幅画；第二个做成了一台投影仪，演示了一张幻灯片；第三个直接作放大镜用，观察了一只小昆虫．用过程中，下列对应关系连线正确的是（　　）

A．	B．
C．	D．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看作眼睛的______，光屏看作______．
（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置和高度，使烛焰中心、透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同．点燃蜡烛，将近视眼镜放在如图烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像．取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置时，屏上的像又变清晰了．以上现象说明：①______；②______．
（2）小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像．取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向______（选填“靠近凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有______作用．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上承接到一个很小、很亮的光斑．当把一个物体放在距这个凸透镜50cm处时，在透镜的另一侧可以得到（　　）

A．放大、正立的实像	B．缩小、正立的实像
C．放大、倒立的实像	D．缩小、倒立的实像

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

一个焦距为30cm的凸透镜，在它的主光轴上离焦点20cm，放置一个物体，则该物体经过凸透镜所成的像一定是（　　）

A．倒立的像

B．放大的像

C．正立的像

D．缩小的像

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

小宇利用光具座研究凸透镜成像规律，移动蜡烛和光屏，在光屏上得到清晰的像，实验得到的物距、像距及成像情况如下表，则该凸透镜焦距是（　　）

实验序号	物距/cm	像距/cm	成像情况
1	30	15	缩小的像
2	20	20	等大的像
3	12	60	放大的像

A．小于7.5cm

B．等于15cm

C．等于10cm

D．大于12cm

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科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

在探究“凸透镜成像规律”时，
（1）提出的探究问题应该是______．
A．凸透镜对光是否有会聚作用
B．凸透镜对光是否有发散作用
C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D．凸透镜是否能成像
（2）实验前小明同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示．他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距______．
A．一定小于LB．一定大于L
C．可能等于LD．可能小于L，也可能大于L
（3）在老师指导下，小明较准确地测出该凸透镜焦距．进行实验时，应把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们的中心和蜡烛的中心大致在同一高度，这样做的目的是______．
（4）某同学在研究凸透镜成像规律的实验中，改变物距（u），移动光屏找到清晰的像，记录像距（v），得到下列一组数据．