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小明在探究“声音的特性”时,将一个两端开口的金属筒的一端蒙上橡皮膜并用细线扎紧,然后将小平面镜粘在橡皮膜上,如图所示,让阳光照射到小平面镜上,找到反射光斑在墙上的位置.
(1)小明用嘴对着开口的一端讲话,看见墙上的光斑会随着声音上下跳动,这说明声音可以传递______;其中平面镜的作用是______.
(2)小明发现当声音的响度增大时,墙上光斑的跳动幅度______,当声音的音调提高时,会看到墙上光斑的跳动频率______.

【答案】分析:(1)声音可以传递能量;通过反射光的振动能放映橡皮膜的振动.
(2)声音的响度与振幅有关,振幅越大,声音的响度越大;
声音的音调与声音的频率决定,频率越大,音调越高.
解答:解:(1)小明用嘴对着开口的一端讲话,看见墙上的光斑会随着声音上下跳动,
这说明声音可以传递能量;其中平面镜的作用是:通过反射光线的振动反映橡皮膜的振动.
(2)小明发现当声音的响度增大时,墙上光斑的跳动幅度变大,
当声音的音调提高时,会看到墙上光斑的跳动频率增高.
故答案为:(1)能量;  通过反射光线的振动反映橡皮膜的振动;(2)变大,增高.
点评:分析清楚图示物理情景、熟练应用基础知识即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

33、小明要探究声音的响度和振幅是否有关.
实验器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.
操作步骤:
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较
的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度.
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较
的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球.可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
结论:当声源振动的
振幅
比较大时,
响度
较大;反之,则
响度
较小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在探究“声音的特性”时,将一个两端开口的金属筒的一端蒙上橡皮膜并用细线扎紧,然后将小平面镜粘在橡皮膜上,如图所示,让阳光照射到小平面镜上,找到反射光斑在墙上的位置.
(1)小明用嘴对着开口的一端讲话,看见墙上的光斑会随着声音上下跳动,这说明声音可以传递
能量
能量
;其中平面镜的作用是
通过反射光线的振动反映橡皮膜的振动
通过反射光线的振动反映橡皮膜的振动

(2)小明发现当声音的响度增大时,墙上光斑的跳动幅度
变大
变大
,当声音的音调提高时,会看到墙上光斑的跳动频率
增高
增高

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究声音的特性时,进行如下实验:
实验如图1示,先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
相同 尖锐
相同 低沉
实验2如图2所示,两次敲打音叉,观察泡沫球被弹起,第一次轻敲音叉,发现泡沫球被弹起的高度较小:第二次重敲音叉,发现泡沫球被弹起的高度较大,而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大.
分析以上实验,回答下列问题:
(l)实验1主要是研究声音的
音调
音调
与发声体振动频率的关系:发声体振动的频率越快,声音的
音调越高
音调越高

(2)实验2主要是研究声音的
响度
响度
与发声体振动的幅度的关系:发声体振动的幅度越大,声音的
响度越大
响度越大

(3)如果还要研究声音的第三个因素,你打算设计一个怎样的实验?请举一例.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省无锡市雪浪中学八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明要探究声音的响度和振幅是否有关.
实验器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.
操作步骤:
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较______的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度.
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较______的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球.可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
结论:当声源振动的______比较大时,______较大;反之,则______较小.

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