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【题目】下列改变通电螺线管磁性强弱的方法中不正确的是(  )

A.改变通过螺线管电流的强弱B.改变螺线管的匝数

C.调换螺线管两端的极性D.调节铁芯在通电螺线管中的深浅

【答案】C

【解析】

通电螺线管磁性的强弱与电流的大小,线圈的匝数及是否有铁芯插入有关;螺线管中的电流越大,螺线管的匝数越多,有铁芯插入都可以使通电螺线管的磁性增强,因此调换螺线管两端的极性,只是改变电流的方向,因此只能改变通电螺线管磁场的方向,不能改变通电螺线管磁性强弱;故C项错误;C项符合题意。

故选C

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】(二)阅读《直流输电和交流输电》 直流输电和交流输电
“直流电”(简称DC)是大小和方向都不变的电流.实验室里常用的干电池形成的电流就是直流电流.交流电(简称AC)的电流方向随时间作周期性变化.我们常见的电灯、电动机等用的电都是交流电.
输电过程中,要输送较大的电功率,可以增大电流,也可以增大电压(根据电功率公式).而电流愈大,输电线路发热就愈厉害,损失的功率就愈多,因而输电时通常采用增大电压的方法.交流电可以方便地通过变压器升高和降低电压,这给配送电能带来极大的方便,这也是交流电与直流电相比所具有的独特优势.我国使用的交流电,一般频率是50Hz,意思就是1s内完成周期性(完全重复)性变化的次数为50次.交流输电要求所有的 发电机保持同步运行并且有足够稳定性,这不易解决,但直流输电在这方面具有调节快速,运行可靠的优势.
随着科学的发展,为了解决交流输电存在的问题,寻求更合理的输电方式,人们现在开始尝试采用直流超高压输电.发电站发出的电和用户用的电仍然是交流电,只是在远距离输电中,采用换流设备,把交流高压变成直流高压进行输电.
根据上述材料回答问题.
(1)骑自行车时,左脚踏脚蹬的运动可以看做是周期性运动,假如某人骑自行车时左脚踏着脚蹬在1s内转了2圈,则他左脚运动的频率为Hz.
(2)未来会采用输电,其优点是 . (写出一条即可)

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【题目】某教师在“阿基米德”教学过程中,做了如下演示实验

(1)在弹簧下端挂上小桶和金属块,记下弹簧伸长后指针的位置O,如图甲所示.

(2)溢水杯中装满水,把金属块全部浸入溢水杯中的水中,用烧杯收集排开的水,弹簧缩短,如图乙所示.

(3)把烧杯中的水全部倒入小桶重,弹簧指针又恢复到原来的位置O,如图丙所示,乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到浮力的作用,丙图弹簧指针又恢复到位置O,说明______________

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【题目】LED灯带在装饰材料中被广泛应用,小英同学在研究其内部结构时发现,灯带中的LED灯串联后经电流适配器接入照明电路,她取下一只LED灯接在电池两端,灯不亮,对调电池正负极后灯亮了,这是因为LED灯具有_____性,LED灯发光时是将_____能转化为光能。

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【题目】关于物体带电的实质,下列说法正确的是

A.一个物体带正电,是因为它有多余的原子核

B.一个物体带正电,是因为缺少质子

C.一个物体带负电,是因为它有多余的电子

D.一个物体不带电,是因为它既没有原子核也没有电子

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【题目】放在磁场中的通电导体(

A.一定受到磁场的作用力

B.可能受到磁场的作用力

C.若受到磁场的作用力,通电导体与磁感线方向相同

D.若受到磁场的作用力,通电导体与磁感线方向垂直

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【题目】小玲同学在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,选择了如图所示的器材.演示板上固定了四根金属丝,a,b,c三条长度均为1m,d的长度为0.5m,a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.该同学记录数据如下表.

实验步骤(次数)

1

2

3

4

MN两端连接的金属丝

a

b

c

d

电流表示数/A

0.46

0.6

0.92

0.94

关于实验数据的分析,下列说法中正确的是(

A.比较1、2 两次实验数据可知金属丝的电阻跟金属丝的长度无关
B.比较1、3两次实验数据可知金属丝的电阻跟金属丝的横截面积有关
C.比较2、3两次实验数据可知金属丝的电阻跟金属丝的材料有关
D.实验数据中通过金属丝的电流越大,说明金属丝的电阻越小

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【题目】在学习物体运动状态改变的原因时,老师做了如图的实验:具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动;如果在它的运动路径旁放一磁铁,钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解,正确的是( )

A. 钢珠与磁铁没有接触,所以没有力的作用

B. 钢珠在运动过程中不受重力

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力能改变物体的运动状态

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【题目】如图所示是探究声现象时常用的装置。

(1)图中所示的实验现象说明_____________________________________

(2)乒乓球在实验中起什么作用?

答:______________________________________________________________

(3)加大力度敲音叉,根据发生的现象,你又可得出什么结论?

答:___________________________________________________________

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