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    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持 ________不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 ________拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为 ________N．
    （3）然后，________（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．通过上述实验现象可知：________的表面粗糙程度大一些．
    （4）分别举出一个实例，说明增大和减小摩擦的办法．
    增大摩擦的办法 ________．
    减小摩擦的办法 ________．

    解：（1）比较接触面的粗糙程度可在压力一定时，比较摩擦力的大小，摩擦力大的说明接触面更粗糙；
    （2）要测量摩擦力就要匀速拉动木块，因为只有这样拉力和摩擦力才是一对平衡力，弹簧测力计的示数才等于摩擦力；
    弹簧测力计的读数，首先是认清分度值，弹簧测力计的示数为：3.7N．
    （3）要保证压力相等，就可以将铁块和木块叠加在一起．由实验测量的数据可知，铁块与水平面接触时，摩擦力比较大，也就说明了铁块的下表面更粗糙一些；
    （4）增大摩擦力的办法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．如：轮胎表面做成凸凹不平的花纹．
    减小摩擦的办法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离接触，变滑动为滚动．如：给自行车的轮轴上抹润滑油．
    故答案为：
    （1）压力；
    （2）匀速3.7；
    （3）将铁块叠放在木块上，铁块；
    （4）增大摩擦的办法：轮胎表面做成凸凹不平的花纹；
    减小摩擦的办法：给自行车的轮轴上抹润滑油．
    分析：（1）影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度．要比较两个物体表面的粗糙程度，可以采用压力大小相等，比较摩擦力的办法，摩擦力大的接触面更粗糙．
    （2）要测量摩擦力就要匀速拉动物体，根据二力平衡的知识可知，只有这样弹簧测力计的示数才等于摩擦力．
    根据弹簧测力计的读数方法即可读出示数．
    （3）铁块和木块的质量是不相等，如何保证对水平桌面的压力相等呢？我们可以采用叠放的方法，对水平桌面的压力等于铁块和木块的总重力，一个木块在下面，一次铁块在下面．
    （4）增大摩擦的办法是：增大压力和增大接触面的粗糙程度．举例子可从这两个方面来入手．
    减小摩擦的办法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离接触，变滑动为滚动．举例子可从这四个方面来入手．
    点评：此题主要考查的是我们对影响摩擦力大小因素的应用，应用我们所学的知识解决我们生活中的实际问题，正是我们学习物理的目的．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    N．
    （3）然后，
    将铁块叠放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．
    （4）分别举出一个实例，说明增大和减小摩擦的办法．
    增大摩擦的办法
    轮胎表面做成凸凹不平的花纹
    ．
    减小摩擦的办法
    给自行车的轮轴上抹润滑油
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，李明同学想验证老师所讲的结论；小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    a．李明同学的实验：
    （1）李明同学把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平桌面上
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1．
    （2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤（1），分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3＞F2＞F1，这说明
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）取下钩码．他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究
    滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
    滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
    ．
    b．小华同学的实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图15所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    3.7
    N．
    （3）然后，把铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.6N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳一模）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平 桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    沿水平方向匀速
    沿水平方向匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （3）然后，将铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.5N．通过上述实验现象可知：
    木块
    木块
    的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州模拟）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7N．
    （3）然后，
    铁块放在木块上
    铁块放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力2.4N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    表面的粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．    
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    水平匀速
    水平匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    3.7
    N．
    （3）然后，
    将铁块叠放在木块上
    将铁块叠放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．
    （4）通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．

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