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    16．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在如图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．图示位置的成像情况与照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）的原理相同．若将蜡烛向右移动5cm，则应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动适当距离可再次在光屏上成清晰的像．

    分析 凸透镜成实像时，根据物距和像距的关系，能判断凸透镜的成像情况：
    ①物距大于像距，成倒立、缩小的实像，应用于照相机；
    ②物距等于像距，成倒立、等大的实像；
    ③物距小于像距，成倒立、放大的实像，应用于投影仪或幻灯机．

    解答 解：物体到凸透镜的距离是物距，像到凸透镜的距离是像距．如图，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的．
    当凸透镜的位置不变时，只向右移动蜡烛，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，可以向右移动光屏．
    故答案为：照相机；右．

    点评 此题考查了凸透镜成像的规律及应用，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这时木块在木块表面上受到的摩擦力为3.6N．
    （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论，你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对，你的理由是没有控制接触面的粗糙程度相同
    （3）从图甲、丙两组数据比较，你等得出的结论是：压力一定时接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在北京举办的第15届科博会上，展示了空气动力大巴：祥天A4-0001，产品展出者介绍这种利用源源不断的空气作为动力源的客车，听上去似乎是完美的交通解决方案；资源取之不尽，排放也是无污染的空气--这非常诱人．
    （1）这辆大巴车功率为240kW，时速可以达到为140km/h，整车质量为16800kg．它以最大速度行驶时动力可达到6171.4N．它配备了2000L的气瓶，气体膨胀时体积将增大为1224倍，常压下空气密度按1.3kg/m3计算，这瓶空气的质量为3182.4kg．
    （2）如果气罐内充满空气，车轮着地面积按800cm2计算时对地面产生的压强为2.2478×106Pa．在气罐内充满空气时，能够对外做功640MJ左右，折合成电能约为177.8kW•h，折合成汽油13.9kg．（汽油的热值是4.6×107J/kg）产品展出者的介绍违背了能量的转化和守恒定律，因为作为动力源的空气所具有的能量就是内能，它必须由其他形式的能通过做功或热传递的方式提供，最后变成供客车运动的机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：
    （1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如表，分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越大（选填：“大”或“小”）．
    u/cmnf/cmv/cm
    10122.5
    2510
    3840
    （2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时，在光屏上成的像如图乙所示，则他选用的是三个透镜中焦距为5cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图丙中的②（填数字序号），这一成像原理可应用于幻灯机．（选填“照相机”、“幻灯机”和“放大镜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图，小灯泡的规格是“6V  3W”，电源电压为12V，闭合开关S，当滑片P在中点时，灯泡恰好正常发光；不考虑温度的影响，当滑片P在最左端时（　　）
    A．灯泡的电阻为12Ω
    B．灯泡的实际电流为0.5A
    C．滑动变阻器的最大阻值为24Ω
    D．滑片P在最左端时，电路的总功率为4W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中
    （1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，生活中的照相机 就是利用这一原理制成的．
    （2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D．
    A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜 （选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在利用“伏安法”测量定值电阻R阻值的实验中：

    （1）闭合开关S前，应把图甲中滑动变阻器的滑片P置于最左（选填“左”或“右”）端．
    （2）检査电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P滑动到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示．则电压表的示数为2V，电流表的示数为0.5A，电阻R的阻値为4Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在测量定值电阻的实验中：

    （1）连接电路时开关应断开．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至B（选填“A”或“B”）端．连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不能改变．原因可能是滑动变阻器接在C、D接线柱（或接在A、B接线柱）（写出一种即可）
    （4）小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图乙所示，测得电阻阻值为9Ω．
    （5）如图丙所示是其他两组同学根据测得数据作出的I-U图象，分析图象可知：Ra＜Rb（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （6）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是没有多次测量取平均值以减小误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．阅读下列材料，然后回答问题．
    物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
    小明同学将如图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图乙），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．

    （1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
    （2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
    （3）下列四种情形中，哪些些现象可以用上述原理解析AD
    A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
    B．将氢气球放手后，它会漂向空中
    C．直升飞机能够停在空中一定高度处
    D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进．

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