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    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）蜡烛、凸透镜（焦距为10cm）、光屏依次放在光具座上，要使烛焰的像能呈在光屏的中央，需调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．当它们处于如图所示的位置时，在光屏上能得到清晰的像，则该像是一个倒立、放大的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是投影仪．
    （2）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整．（选填“完整”或“不完整'）
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到淸晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置适当的凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现，近视（选填“近视'或“远视'）眼就是利用这种透镜矫正的．

    分析 （1）为使像能成在光屏的中心，应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度；
    根据告诉的物距和测定的焦距，利用凸透镜成像的规律可确定成像的性质；
    （2）物体有无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像；当遮住凸透镜的一部分，还有另外的部分光线，经凸透镜折射会聚成像；
    （3）根据凸透镜和凹透镜对光线的作用进行分析．

    解答 解：
    （1）实验过程中，调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央；
    由题意知，f=10cm，当物距u=15cm时，2f＞u＞f，由凸透镜成像的规律可知，此时凸透镜成倒立、放大的实像；投影仪就是该原理的应用；
    （2）遮住凸透镜的上半部，物体上任一点射向凸透镜的下半部，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗；
    （3）把光屏向右移动一小段距离，要想在光屏上再次得到淸晰的像，应使像向右移动，则需在凸透镜和蜡烛之间放置适当的凹透镜；近视眼是利用这种透镜矫正的．
    故答案为：（1）同一高度；放大；投影仪；（2）完整；（3）凹透镜；近视．

    点评 此题是探究凸透镜成像规律的实验，考查了凸透镜成像规律及应用，不仅要掌握成像特点与物距像距之间的关系，而且要善于总结规律

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．在透镜1倍焦距内移动
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    D．从透镜2倍焦距之外，向1倍焦距与2倍焦距之间移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．把凸透镜正对着太阳．可在距凸透镜10cm处得到一个最小、最亮的光斑．若将某一物体放在此透镜前30cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置，可得到一个（　　）
    A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D．正立、放大的虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．
    （1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图．则该透镜的焦距为10cm．
    （2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度．
    （3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小（填“放大”或“缩小”）的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，某同学实验装置如图所示．
    （1）实验仪器的安装和调试，把蜡烛、焦距为10厘米的凸透镜和光屏依次放置在光具座上，在透镜两侧标出焦点的位置．固定凸透镜、点然蜡烛，使烛焰的、透镜的中心和光屏的中心在同一高度．
    （2）在光屏上找清晰的像．把点燃的蜡烛放在焦点以外某一位置不动，使光屏在透镜的另一侧由靠近透镜处向远处慢慢移动，看到光屏上成像后，再将光屏前后微调，其目的是找到清晰的像．
    （3）寻找凸透镜成像规律，如果将凸透镜放置在图中50厘米处刻度线处不动，将点燃的蜡烛放在图中0-20厘米刻度线之间5个不同位置时，可以将光屏放置在图中刻度线的范围为60cm-70cm厘米，光屏上呈现清晰的像．由此，可以总结凸透镜成像规律当u＞2f时，成倒立、缩小的实像．
    （4）继续寻找凸透镜成像规律，保持凸透镜位置不变，当点然的蜡烛放在图中30-40厘米刻度线之间5个不同位置时（不包括30厘米和 40厘米位置），可以将光屏放置在70厘米刻度线的地方找到清晰的像．由此，可以总结凸透镜成像规律当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，电源电压是5V且不变，S闭合后电压表示数为3V，则灯L1两端的电压为2V，灯L2两端的电压为3V．

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