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探究：电流跟电阻的关系．（1）在这个实验中，要改变来改变，从而得到电流跟电阻的关系，改变的方法是：．（2）在这个实验中，要控制不变，控制的方法是．在这个实验中滑动变阻器的作用是（3）根据这个实验的数据能得到的结论是．

解：
（1）在这个实验中，是通过改变定值电阻的阻值来改变电路中的电流．
（2）实验中要控制电阻两端的电压不变，而电路中换用阻值不同的电阻时，电阻两端的电压就要改变；
为了保持电阻两端的电压不变，就需要改变滑动变阻器接入电路的阻值．
（3）根据实验数据可得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
故答案为：
（1）电阻的阻值；电流；换用不同阻值的定值电阻；
（2）电压；调节滑动变阻器滑片的位置；保持电阻两端的电压不变；
（3）电压一定时，电流与电阻成反比．
分析：探究电流跟电阻关系的实验中，应控制电阻两端的电压不变，通过更换电阻改变电路中的电流；当电阻更换后，电阻两端的电压随之发生变化，为保持电阻不变，应调节滑动变阻器的阻值使电压表的示数不变．
点评：本题考查了探究电流与电阻关系的使用和控制变量法的应用，明确实验的原理和操作方法是关键．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

“控制变量法”与“表格法”是物理科学探究过程中常用的方法，请根据以下要求作答．
（1）某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：

物质	实验次数	质量（kg）	升高的度数（℃）	吸收的热量（J）
水	1	0.05	10	2100
水	2	0.10	10	4200
煤油	3	0.05	10	1050
煤油	4	0.05	20	2100

①分析第1、2次实验数据，可归纳得出的结论是：质量不相等的同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是

不同

的．（选填“相同”或“不同”）
②分析第1、3次实验数据可知，物质吸收热量的多少与有

物质的种类

关．（选填“质量”、“升高的温度”、“物质的种类”）
（2）在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，得到如下的数据表：

导线代号与	A	B	C	D	E	F	G
长度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	2.0	0.5	1.5
横截面积（mm²）	3.0	0.8	1.2	0.8	3.0	1.2	1.2
材料	铁	钨	镍铬丝	铁	钨	镍铬丝	铝

①为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线C和

（填写导线代号）．
②为了研究电阻与导体材料有关，应选用C和

两根导线进行比较（填写导线代号）．
③如选用A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电阻与

横截面积

的关系．
（3）某同学在探究电流与电压和电阻的关系的实验中，得到下列两组数据：
表一

电阻（Ω）	电压（V）	电流（A）
5	2	0.4
	4	0.8
	6	1.2

表二

电压（V）	电阻（Ω）	电流（A）
4	5	0.8
	10	0.4
	20	0.2

①分析表一所得数据可以得到的结论是：在电阻一定的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成

正比

；（选填“正比”、“反比”）
②分析表二所得数据可以得到的结论是：在电压一的情况下，导体中的电流与导体的电阻成

反比

；（选填“正比”、“反比”）

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
结果除其他实验器材外，老师只带来了一根电阻丝（长约1米的粗细均匀的镍铬合金丝）．

（1）经过同学们讨论设计了如图甲电路，并判断：利用这根镍铬合金丝进行实验，猜想（填序号）一定不能完成．
（2）某同学为了验证猜想1，利用图甲做了如下设计：
①先将电夹M、N分别接到镍铬合金丝两端，闭合开关，记下电流表示数；
②然后将镍铬合金丝从中间对折，再将电夹M、N分别接到对折后的镍铬合金丝两端，闭合开关，记下电流表示数；
比较两次实验记下的电流表示数大小，即可验证猜想1是否正确．
请问：通过你分析，该同学的设计是否能验证猜想1？
你的理由是：
（3）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．便找来了一个废白炽灯泡的灯芯如图乙，利用图甲实验如下：
①将电夹M、N分别与废灯芯上的A、B金属线相连，闭合开关，发现小灯泡L发光，记下电流表示数I₁②用酒精灯对废灯芯上的钨丝加热，发现小灯泡L发光越来越暗，最后不发光了，记下电流表示数I₂，比较时发现I₂比I₁小得多
由此实验现象可以得出结论：电阻跟温度关，且钨丝的电阻随温度的升高而．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省宿迁市沭阳县广宇学校九年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
结果除其他实验器材外，老师只带来了一根电阻丝（长约1米的粗细均匀的镍铬合金丝）．

（1）经过同学们讨论设计了如图甲电路，并判断：利用这根镍铬合金丝进行实验，猜想______（填序号）一定不能完成．
（2）某同学为了验证猜想1，利用图甲做了如下设计：
①先将电夹M、N分别接到镍铬合金丝两端，闭合开关，记下电流表示数；
②然后将镍铬合金丝从中间对折，再将电夹M、N分别接到对折后的镍铬合金丝两端，闭合开关，记下电流表示数；
比较两次实验记下的电流表示数大小，即可验证猜想1是否正确．
请问：通过你分析，该同学的设计是否能验证猜想1？______
你的理由是：______
（3）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．便找来了一个废白炽灯泡的灯芯如图乙，利用图甲实验如下：
①将电夹M、N分别与废灯芯上的A、B金属线相连，闭合开关，发现小灯泡L发光，记下电流表示数I₁②用酒精灯对废灯芯上的钨丝加热，发现小灯泡L发光越来越暗，最后不发光了，记下电流表示数I₂，比较时发现I₂比I₁小得多
由此实验现象可以得出结论：电阻跟温度______关，且钨丝的电阻随温度的升高而______．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小海利用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关　系”，已知电源电压为6 V恒定，实验用到的电阻分别为5Ω、lOΩ、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

(2)实验中多次改变R的阻值，调节变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。　某次实验中，小海用5Ω的电阻做好实验后，接下来：断开开关，将滑动变阻器的滑片P移到______端(选填“A”或“B”)。然后将10Ω的电阻接人电路，闭合开关，移动滑片P，保持电压表的示数为________V，读出电流表的示数。

(3)为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于____________Ω。

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