按要求完成以下实验探究题:(1)京京在做“观察水沸腾的实验.水开始沸腾时.温度计的示数如图甲所示．由此可知.此时水面上方的大气压小于(填“大于 .“等于或“小于 )标准大气压.继续给水加热.水的温度将保持不变(填“升高 .“降低或“保持不变 )．(2)如图乙所示是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关的实验．实验步骤如下:I．让同一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．按要求完成以下实验探究题：

（1）京京在做“观察水沸腾”的实验，水开始沸腾时，温度计的示数如图甲所示．由此可知，此时水面上方的大气压小于（填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压，继续给水加热，水的温度将保持不变（填“升高”、“降低”或“保持不变”）．
（2）如图乙所示是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：
I．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离；
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
步骤I是为了研究动能大小与速度的关系；木块的作用是为了比较钢球动能的大小．

分析（1）①温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格代表的示数；1标准大气压下水的沸点是100℃，液体的沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高；
②液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
（2）①让同一小球从不同的高度由静止滚下，高度不同，小球到达水平面速度不同，所以同一小球从不同高度滚下，是为了在质量相同时，改变速度，来探究动能和速度的关系；
②小球推动木块运动越远，小球的动能越大，用木块运动的距离来反映小球的动能大小．

解答解：
（1）图中温度计，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是98℃；
1标准大气压下水的沸点是100℃．此时水的沸点是98℃，因为气压越低，沸点越低，所以此时水面上方的大气压小于标准大气压；
水沸腾之后，继续给水加热，水的温度保持不变．
（2）让同一钢球从斜面不同的高度由静止滚下，控制了钢球的质量，改变的是钢球到达水平面的速度，因此探究的是动能大小与速度的关系；
该实验中通过钢球推动木块运动的距离，来比较钢球动能大小，这里采用了转换法的思想．
故答案为：（1）小于；保持不变；（2）速度；动能．

点评（1）此题考查了水沸腾的实验，考查了温度计的正确读数、液体沸点和气压的关系、沸腾的特点；
（2）探究速度、质量对动能的影响时，实验充分显示了控制变量法和转换法的重要性，我们要学会熟练应用．

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A．滑动摩擦力的大小可能与物体接触面积的大小有关
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一组同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程：

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（2）对比图中甲丙两个探究过程，可以验证猜想C，得到的结论是在接触面的粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为2N，若拉力增大到3N时，摩擦力为2N．
（4）要验证猜想A，将木块切去一半，重复甲的操作过程，比较两次的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是没有控制压力相同．

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	C．	起飞离开水面时，空气对它的升力大于重力
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