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【题目】在同一水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动同一物体两次,两次运动的 图象如图所示.其对应的弹簧测力计示数分别为 ,相同时间内所做的功分别为 ,则它们的关系正确的是( )

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】由于在同一水平面上拉动同一物体,所以压力和接触面的粗糙程度相同,因此滑动摩擦力相等,故拉力也相等,即F1 =F2;从图象中可以判断出相同时间内第一次通过的距离大,根据公式W=FS,当拉力相等时,通过的距离越大,拉力做的功就越大,即W1 >W2,D符合题意.
所以答案是:D.
【考点精析】通过灵活运用功的概念和单位和做功的两个必要因素,掌握功:如果对物体用了力,使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力对物体作了机械功,简称功.功的单位就是牛· 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m;功的两个要素:(1)必须有力作用在物体上,(注意:惯性使物体运动,物体本身并不是受力而运动)(2)物体必须沿力的方向上通过了距离即可以解答此题.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】导体电阻的大小与哪些因素有关呢?对于这个问题,小明想起课堂上老师把电压比作水压,把电流比作水流,于是他想:电阻也可以比作是水管对水流的阻力.他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同,因此经过分析,他提出了以下几种猜想: 猜想1:导体的电阻可能跟导体的材料有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关:
为了验证自己的猜想,实验室有如下表格中的7种电阻丝,则:

导线代号

A

B

C

D

E

F

G

长度(m)

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

横截面积(mm2

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

材料

锰铜

镍铬

锰铜

锰铜

镍铬


(1)若要探究电阻跟横截面积的关系,可依次把如图中M、N跟电阻丝(选填导线代号)的两端连接,闭合开关记下电流表示数,分析比较这两个金属丝电阻大小.
(2)若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接;闭合开关记下电流表示数,分析比较这两个金属丝的电阻大小,这时探究的是电阻跟导体的的关系.
(3)在上面的实验中,电阻的大小并不能直接观察,而是通过电流表的示数反映出来的,电流表的示数越大,说明电阻丝的电阻越

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【题目】【实验名称】用电流表和电压表测电阻 【实验器材】电压恒为3V的电源、电压表、电流表、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器,待测电阻Rx、开关、导线若干.
【实验原理】
【实验步骤】

①小明按如图甲所示的电路图连接电路;
②闭合开关,发现电流表示数如图乙所示,则下一步的实验操作是:先 , 然后
③小明测出待测电阻的阻值后,向老师汇报,老师指出他实验设计中存在着不足,其不足是
④改进后,小明继续实验并将数据记录在表中,分析数据可知待测电阻的阻值为Ω;还可以初步得出:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成

实验次数

电压U/V

电流I/A

1

2.4

0.24

2

2.0

0.20

3

1.5

0.15

⑤实验过程中,若小明将滑片P移到了如图丙所示位置,闭合开关,此时电流表的示数为

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”(如图),他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上,矿泉水瓶内留有少量空气,拧紧瓶盖使其密封,用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉,松手后“浮沉子”即上浮.下列说法错误的是(
A.“浮沉子”下沉时,所受重力大于它受到的浮力
B.无论怎样挤压矿泉水瓶侧面,“浮沉子”不可能悬浮在水中
C.“浮沉子”上浮时,小瓶内的压缩空气会将内部的水压出
D.潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同

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【题目】下列数据中最接近实际情况的是( )
A.一个中学生正常骑车的功率为
B.考场内一盏日光灯常发光时的电流约为
C.一个中学生从一楼到三楼所做的功约为
D.一个中学生站立时对水平地面的压强约为

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【题目】以下说法中与事实最为符合的是(
A.一节新的7号南孚电池电压为1.5V
B.人体的正常体温约为40℃
C.空调的电流约为220A
D.通过技术改进,热机的效率可以达到100%

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【题目】某品牌汽车在高速公路上以 的速度行驶了百公里消耗汽油的质量为 ,汽油的热值 ,则完全燃烧这些汽油所放出的热量为 J,若此时汽油机曲轴的转速为 ,汽油机每秒内完成个冲程,对外做功次.

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【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节,某班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)本实验中影响滑轮组效率的主要原因是什么?
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出滑轮机械效率却不同,原因不可能是:( )
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C.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):

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(2)水沸腾时,温度计的示数如图c所示,则水的沸点是 ℃,此时实验室的大气压 1个标准大气压.(选填“高于”、“等于”或“低于”)
(3)在图a中,AB段与CD段的倾斜程度不同,这是因为

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