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【题目】小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平和小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图甲所示

(1)他第三次测得物体的质量如图乙中所示,则 m3=________g。

(2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤:

第一步: ______________________________________________;

第二步: ______________________________________________;

第三步:________________________________________________。

(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度(写出主要的计算步骤)___________________。

【答案】(1)47.5g;

(2)第一步:测出空瓶的质量m1=14g

第二步:测出小瓶装满水后的总质量m2=44g

第三步:测出小瓶装满酱油后的总质量m3=47.4g

(3) ρ= ρ= ×1g/cm3=1.11g/cm3

【解析】

试题分析:(1)图乙中天平盘中砝码的质量是20g+20g+5g=45g,标尺分度值是0.2g,游码所对的质量为2.4g,因此m3 =45g+2.4g=47.4g;

(2)根据图示的步骤可知:第一步:用天平测量出空瓶的质量m1 =14g;第二步:用天平测出瓶装满水后的总质量m2 =44g;第三步:用天平测出瓶装满酱油后的总质量m3

(3)当体积相等时,,则ρ1.11g/cm3 =1.11×103 kg/m3

练习册系列答案
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【题目】电炉通电一段时间后,电炉丝热得发红,而与电炉丝相连的导线却几乎不发热,这主要是因为(
A.通过导线的电流大于通过电炉丝的电流
B.导线的电阻远大于电炉丝的电阻
C.通过导线的电流小于通过电炉丝的电流
D.导线的电阻远小于电炉丝的电阻

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【题目】在打击鼓和拉二胡的过程中:

1鼓声和二胡声分别是____________振动发出的;

2打击鼓的力越大,听到的鼓声越响,是因为鼓面______增大,鼓声的______增大;

3演奏前,调弦的目的是调整______

4我们能区别鼓声和二胡声,是根据它们发出声音的________不同;

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【题目】(15·山东泰安)如图所示,将一块重为5N的物体用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器中,容器中水面的高度由14cm上升到16cm。将物体在水中匀速缓慢提升2cm,物体仍然处于浸没状态,拉力做功0.02J(物体与水的摩擦阻力忽略不计)。g取10N/kg,求:

(1)拉力的大小;

(2)物体的密度;

3)容器中水的质量。

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【题目】如图所示,在测量小车运动的平均速度实验中,让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可算出小车在各段的平均速度

1该实验是根据公式 进行测量的

2实验中为了方便计时,应使斜面坡度较 填“大、小”).

3实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC 填“大、小”).

4图中AB段的距离sAB= cm,测得时间tAB=16s,则AB段的平均速度vAB= cm/s

5实验中应多次测量,每次测量时必须让小车从 由静止开始下滑

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【题目】夏日里买西瓜,要捧起来拍两下听声音,听声音能分辨出西瓜的“生”与“熟”?这是为什么?

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【题目】甲为探究并联电路电流规律的实验电路图.

(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的 处(选填“A”、“B”或“C”)

(2)若要测量A处的电流,在连接电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是

位置

A

B

C

电流(A)

0.18

0.18

0.36

(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如上表,由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等,这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: .(写出一条)

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【题目】小明用如图所示的滑轮组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验,下面是部分实验记录.请回答下列问题:

(1)实验中小明每次提起重物时,测力计应保持 拉动.

(2)分析1、2两次实验数据可知,对于同一个滑轮组,可以通过 来提高机械效率.

(3)分析2、3两次实验数据可以初步得出的结论是

实验次数

物重G/N

物体升高h/m

绳拉力F/N

绳端移动距离s/m

有用功/J

总功/J

机械效率

1

4

0.1

3.00

0.2

0.4

0.6

75%

2

10

0.1

6.25

0.2

1

1.25

80%

3

10

0.2

6.25

0.4

2

2.5

80%

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【题目】下列情形中,对物体没有做功的是()

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