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9.(1)如图所示,人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜(选填“凸”或“凹”),小明得了近视眼,则他不戴眼镜时像成在视网膜的前方,他应该戴凹透镜(选填“凸”或“凹”)做成的眼镜.
(2)小明在研究爷爷的老花镜时,不小心将镜片掉在地上碎成三块,他不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等,于是他选取其中一块镜片,准备测量其焦距.
①要测量所选镜片(如图所示)的焦距,需要的主要器材除了蜡烛外还应有光屏和刻度尺;请在答题卡图中的虚线框内画出小明实验的示意图.
②小明通过实验后,发现这块镜片的焦距与原透镜相等,由此得出“每块镜片的焦距都与原来透视镜相等”的结论,小明这种推断方法存在的主要问题是只实验了一次,结果具有偶然性.

分析 (1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像.近视眼的成因是只能看清近处的物体,看不清远处的物体,晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处点的光会聚在视网膜前,对近视眼的矫正可通过凹透镜对光线的发散作用进行纠正;
(2)①凸透镜对平行光有会聚作用,平行光通过凸透镜折射后会聚于凸透镜的焦点.据此选择实验器材;
②要使实验的结论具有代表性应多做几次实验.

解答 解:(1)人的眼球好像一架照相机,当看物体时,晶状体相当于照相机的镜头--凸透镜,将来自物体的光会聚在视网膜上;
近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚,会聚能力较强,晶状体无法自动调节,看远处的物体时,将像成在视网膜的前面;为了使像正好呈在视网膜上,应使光线推迟会聚,使所成的像相对于晶状体后移,应佩戴发散透镜即凹透镜;
(2)①所用的主要器材有平行光源,光屏,刻度尺,光屏便于找到焦点,刻度尺测出焦距.
实验示意图如图所示:

②一次实验的偶然性较大多做几次实验才具代表性.
故答案为:(1)凸;前;凹;(2)①光屏;刻度尺;如上图;②只实验了一次,结果具有偶然性.

点评 本题考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握,能否根据凸透镜对光线的会聚作用准确找到焦点并测出焦距是本题的难点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.探究并联电路的电流规律.

(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法检查两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯连成了串联,小明的方法是错误的(“正确”或“错误”),理由是如果两灯并联,拆下干路导线,两灯也不亮.
(2)若在某次测量时,按甲图连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,则应该调零;排除问题后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是电流表正负接线柱接反了.
位置IA/AIB/AIC/A
电流(A)0.180.180.36
(3)纠正(2)中错误后,分别测出A、B、C三处的电流值,如表所示.由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:实验次数太少,没有普遍性(写出一条).
(4)小军连接了如图丙的实物连接图,此时,电流表测的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的电流.若要测灯L1的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接.(在需改动的导线上打“ⅹ”,再画出重新连接后的导线)

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20.小明利用光具座、凸透镜(焦距为10cm)、蜡烛、火柴、光屏,做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)发现光屏上如图所示可能原因是烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度.应向上(下/上)调整光屏.
(2)如图,若光屏上能接收到的像,则它是倒立、放大的像;在生活中的应用是投影仪(填放大镜、投影仪、照相机).

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17.某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验:

(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是15.0cm.
(2)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调节蜡烛使烛焰向上(填“上”或“下”)移动.
(3)如图乙所示,若在光屏的中央(光屏未在图中画出)得到清晰放大的实像,则烛焰可能位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点,此成像规律应用在投影仪上(填一种器材名称);若继续将烛焰水平移至d点,无论怎么移动光屏均接收不到清晰地像,此时可发现屏上有(选填“有”或“没有”)光斑.
(4)该小组的同学利用这个透镜初步得到了各种成像情况时的规律,为了得到普通规律,你认为他们接下来的操作应该是换用不同焦距的凸透镜多次实验.

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4.在探究“凸透镜成像规律”的实验时,老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个,火柴1盒.
(1)小华在挑选透镜时,把两个透镜甲、乙分别正对太阳光,在光屏上出现了如图甲、乙所示的光斑.你认为他们应该选择乙(选填“甲”、“乙”)透镜来进行实验.
(2)小华组在实验中发现光屏上成的烛焰像偏上(如图丙所示),是因为忽略了实验中的一个操作步骤,这一步应是调整烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度.

(3)下表是小华组测量的数据.
物距/cm40.034.025.520.819.016.516.011.9
像距/cm13.314.916.419.221.125.326.662.6
像的正、倒
像放大或缩小缩小缩小缩小缩小放大放大放大放大
根据表中数据,小华发现成放大还是缩小的像可以利用物距与像距的大小关系来判断.请写出小华的判断方法物距大于像距时,像是缩小的,当物距小于像距时,像是放大的.
(4)小华还想知道光屏上烛焰的像与蜡烛火焰左右是否相反.不添加实验器材,他接下来的实验步骤是用高矮不同的两个蜡烛并排放在光具座上,看像是否左右相反.

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14.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在如图所示的位置时,在光屏上能得到清晰的像,则该像是缩小(缩小/等大/放大)的像.将蜡烛远离凸透镜,光屏上的像变模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:
①若移动光屏,则应将光屏靠近(远离/靠近)凸透镜;
②若不移动光屏,则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的近视(近视/远视)眼镜.

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18.如图所示,凸透镜焦距为10cm,烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像.现将蜡烛沿主光轴向同一方向移动距离20cm,移动蜡烛的同时移动光屏,使烛焰始终能在光屏上成清晰的像,则光屏上的像(  )
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C.课桌高度为1.5mD.正常人步行的速度约为1.1m/s

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