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    【题目】如图所示，使用同一滑轮的甲、乙两种装置，匀速提升重均为10N的A、B两物体，已知滑轮重1N不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，则下列说法中正确的是

    A. 手的拉力F乙=10N

    B. A物体受到的合力与B物体受到的合力相等

    C. 若A、B两物体都被提升0.5m，则手的拉力F乙做的有用功比较多

    D. 若A、B两物体都被提升0.5m，则手的拉力F甲做的功比F乙做的功多

    【答案】B

    【解析】

    乙为动滑轮，所以手的拉力为，故A错误。

    B．A、B两物体都做匀速运动，都处于平衡状态，所受合力都为0，即A物体受到的合力与B物体受到的合力相等，故B正确。

    C．两物体的重力相等，提升高度相等，由W有用=Gh可知，两次所做有用功相等，故C错误。

    D．不计绳重和摩擦，A、B两物体都被提升0.5m，所做有用功相等，由于F乙还要提升动滑轮，要做一部分额外功，所以手的拉力F乙做的功多，故D错误。

    故答案为B。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图1所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表

    钩码重（N）

    0

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3.0

    指针位置（cm）

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    7.5

    （1）由表可知该弹簧受到的拉力每增加1牛，弹簧的伸长增加__厘米。

    （2）分析数据，你可得出的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成____。

    （3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图2，其中正确的图象是___。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】观察“从粒子到宇宙”中的五幅图，将下列表述填写完整．

    图甲红墨水在水中散开，这是______现象；图乙将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在______；图丙是发现_______的汤姆生；图丁为_____（填科学家名字）建立的原子核式结构模型；图戊科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示．这是由于头发丝带有_____（同种/异种）电荷而相互_____（吸引/排斥）的结果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x ， 这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个( )

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。

    （1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向_____调节，使杠杆在水平位置平衡。

    （2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的_____端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将_____即可。

    （3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为_____的实验方案更好，请说明你的理由_____。

    （4）实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是建设罗泊湾大桥时使用的起吊装置（图中未画出）的钢缆绳拉着实心圆柱体A在距江面某一高度处沿竖直方向匀速下降的情景。A在下降到江底之前，始终保持0.1m/s的速度不变。如图乙所示是A下降到江底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图像（江水的密度为ρ=1.0×103kg/m3 , g取10N/kg）。则

    A. A从开始下降直到江面的过程中，钢缆绳对A做的功为5×104J

    B. A下降过程中重力的功率为5×103W

    C. A的密度为1.6×103kg/m3

    D. 当A下降到水平的江底，卸下钢缆绳后，A对江底的压强为5×103 Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究电流的大小与哪些因素有关”的实验电路图。

    （1）连接电路前，开关必须_______。

    （2）请根据如图所示的电路图用笔画线表示导线将如图所示的实物连接成完整电路（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。 _________

    （3）实验开始时，滑动变阻器的作用是_______。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持_______不变，此时滑动变阻器的作用是_______；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，应保持_______不变。

    （4）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，得到实验数据记录如下表：

    根据上表的实验数据，请在如图中画出电流随电阻变化的图像。_________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一物体在水平向右的拉力F1作用下以3m/s的速度在水平地面上匀速运动了10m，拉力F1所做的功为W1，功率为P1．若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10m，拉力F2所做的功为W2，功率为P2，则W1_____W2，P1_____P2（选填“＞”、“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如下图象．请回答下列问题：

    （1）这根弹簧的原长是____ cm．拉力为6N时，弹簧长度比原长长了_____ cm，弹簧发生了_____形变

    （2）当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为_________N．

    （3）分析图象及有关数据，可以得出结论是________________________________________

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