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【题目】甲、乙两地相距40km,在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线,已知每条输电线每千米的电阻为0.2Ω。现输电线在某处发生了短路,为确定短路位置,检修员进行了如下操作:在甲地利用电源(电压恒为6V)、定值电阻R0(阻值为20Ω)、电压表(量程为0-3V)以及开关等与输电线组成了一个检测电路(如图所示,电压表未画出)闭合开关后,电压表示数为2V。根据题意判定电压表的连接位置应该在________(选填)位置,短路位置离甲地的距离为________km

【答案】 25

【解析】

根据题中输电线在某处发生了短路,为确定短路位置,……与输电线组成了一个检测电路,根据题意判定电压表的连接位置,短路位置离甲地的距离可知,本题考查学生对欧姆定律的掌握和运用。根据欧姆定律求出导线的总电阻,又知道每千米导线的电阻值,可求导线的长度,然后除以2即可求出短路位置离甲地的距离。

由题可知,甲地是电源所在位置,电阻R0与导线电阻R线串联,要确定短路位置,需要测量出甲地到短路位置两输电线串联的总电阻,电压表应测导线两端的总电压,所以电压表应接在②位置;

由题可知,闭合开关后,电压表示数为2V,即U线=2V

由串联电路的电压特点可得,电阻R0两端的电压:U0=U-U线=6V-2V=4V

因为串联电路的电流处处相等,则电路中的电流:

可得,甲地到短路位置两输电线的总电阻:

根据题意可得,甲地到短路位置两输电线的总长度:

因两条输电线是并排架设的,

所以短路位置离甲地的距离:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】图甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化图象,将它们按图乙所示接入电路中。已知该电路中电源电压是2V,则下列结论错误的是(

A. 只闭合开关S,电路消耗的功率是1W

B. 当再闭合S1,电流表示数变化了0.2A

C. 当再闭合S1,电路消耗的总功率为1.2W

D. 当再闭合S1,电路消耗的功率将增大0.4W

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】测量小灯泡的额定功率实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电源电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.

1)请你用笔画线代替导线.将图中的实物电路连接完整.

__________

2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是:_______

3)故障排除后开始实验.当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向_________滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示,则灯泡的额定功率为_________W

4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为:),借助原有的实验器材,顺利完成了实验.假如由你来做该实验,要求电路只连接一次,请设计实验方案.

在虚线框内画出实验电路图.

__________

简述实验步骤:________________________.(用相应的字母表示测出的物理量)

写出灯泡额定功率的表达式P=___________.(用已知量和测量量表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。

例:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。

比较图甲和图乙,可以得出_____

比较图乙和图丙,可以得出_____

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【题目】图是课本探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系的实验装置,两个透明容器中封闭着等量的空气,电路正确连接后,通电进行实验过程中,下列说法正确的是

A. 左边容器电阻丝中的电流比右边容器电阻丝中的电流大

B. U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少

C. 要保持两个电阻丝两端电压相等

D. 通电时间相同,两个容器中空气吸收的热量相同

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【题目】如图所示,足够大圆柱形空容器A放在水平桌面上。在容器A底部固定一轻质弹簧,原长为L0;弹簧上端连有底面积为S0,高为h0的小圆柱形空容器B,制成容器B的材料密度为ρ0。小圆柱形容器B竖直压在弹簧上且不与A容器壁接触,此时弹簧的长度为L1。现往空容器A中缓慢加水,当弹簧的伸长量达到最大时,继续向容器A中加水,直至弹簧的变化量不再改变,上述过程中弹簧始终在竖直方向伸缩,且始终在弹性限度内。请你计算并(水的密度ρ,不计弹簧的体积)

1)小容器B的质量多大;

2)向空容器A中缓慢加水,当弹簧的伸长量达到最大时,弹簧的最大伸长量是多少;

3)当继续向容器A中加水,直至弹簧的变化量不再改变时,弹簧处于伸长状态还是压缩状态,或者是保持原长不变?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的电路图中,下列说法错误的是

A. 断开S1S2,闭合S3电路是通路

B. 断开S3S2,闭合S1电路 是通路

C. 断开S1S3,闭合S2电路是通路

D. 断开 S1,闭合S2S3电路 是短路

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【题目】小飞同学在“实验能力考查”复习时,做了“探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系”实验。

1)清点实验器材后,他观察的弹簧测力计如图所示,该测力计的量程为_____N

2)将木块放在水平木板上,100g钩码放在木块上,他反复练习用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动,并观察弹簧测力计的示数。熟练后,小飞分别测出木块在不同水平面滑动时受到的拉力(弹簧测力计的示数),如图所示,请参考小飞的实验将相关数据记录在下表中。

试验次数

压力情况

接触面情况

弹簧测力计示数F/N

1

100g钩码和一个木块

木板

_____

2

100g钩码和一个木块

棉布

_____

3

100g钩码和一个木块

毛巾

_____

3)根据二力平衡条件,弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,滑动摩擦力大小等于_____大小。实验中在木块上放置钩码的作用是增大了木块对接触面_____,从而增大了摩擦力,使实验效果更明显。

4)通过分析实验数据,小飞可以得出结论是_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】工人用如图所示的滑轮组提升重物,在l0s内将210N的物体匀速提升2m。已知工人的拉力为80N(不计绳重与摩擦阻力),求:

1)对重物做的有用功;

2)工人做功的功率;

3)滑轮组的机械效率;

4)为了改变施力的方向,某同学采用了滑轮组的另一种绕法,此时工人的拉力为多大。

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