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    闭合导体不动，磁场相对闭合导体运动，则


    1. A.
      闭合导体中不产生感应电流
    2. B.
      闭合导体中肯定产生感应电流
    3. C.
      闭合导体如果切割了磁感线，导体中肯定会产生感应电流
    4. D.
      无法确定是否产生感应电流
    D
    解析：
    导解：紧扣闭合导体的一部分做切割磁感线运动．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
    （1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是
    小磁针指向与导线方向垂直
    小磁针指向与导线方向垂直
    ．
    1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
    （2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：
    通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用
    通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用
    ．
    1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
    （3）发电机是将
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能的机器．
    （4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：058

    阅读短文，并解决文中提出的问题．

    人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系．一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电流，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场．基于这一原理，人们制成了电磁铁．

    (1)通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是

    [　　]

    A．与导线平行
    B．与导线垂直
    C．与导线间夹角为锐角
    D．与导线间的夹角为钝角

    1821年，英国青年学生法拉第，深深地被奥斯特的实验所吸引．他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆的中间固定一根磁棒，旁边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电源后，软木就动了起来，这证明了他的设想．他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有力的佐证指明了方向．

    (2)软木块由静止开始漂动起来．这说明通电导体在磁场中受到了________的作用．

    1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电流？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期的研究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住了这一机会深究下去，终于发现了感应电流，证明磁的确能转变成电！据此，法拉第设计并制造了世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．

    (3)发电机是将________能转化成________能的机器．

    (4)在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
    （1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是________．
    1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
    （2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：________．
    1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
    （3）发电机是将________能转化为________能的机器．
    （4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
    （1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是______．
    1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
    （2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：______．
    1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
    （3）发电机是将______能转化为______能的机器．
    （4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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    科目：初中物理 来源：《第17章 电从哪里来》2011年单元测试卷（8）（解析版） 题型：填空题

    人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
    （1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是    ．
    1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
    （2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：    ．
    1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
    （3）发电机是将    能转化为    能的机器．
    （4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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