精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(1)如图(1)是我们常用的指甲钳,使用时,通常把手放在
B
B
(选填A或B)点,请作出此时所施加的力的力臂.

(2)家用电动食品粉碎机有两开关 S1,S2,要合上开关S1,而且要用力下压盖子(会闭合开关S2),粉碎机(电动机)才会工作.请在图(2)中作出能满足上述要求的电路.
(3)小明想利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压及通过灯泡的电流,设计了如图(3)所示的电路,同组的小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误,请你帮他在图中找出打上“×”并画出那条正确的导线.
分析:(1)动力臂大于阻力臂是省力杠杆;从支点到到力的作用线的垂直距离是力的力臂,从支点作力的作用线的垂线段即可作出力的力臂.
(2)家庭电路连接为电路一端接火线,一端接零线,由于题目中说明开关 S1、S2同时闭合,粉碎机才工作,因此S1、S2与电动机串联,其中注意开关与火线相连.(3)在电路连接中,要特别注意电流表、电压表、滑动变阻器的接法是否正确,电流表、滑动变阻器串联在电路中,电压表要与被测电路并联.
解答:解:(1)指甲刀是省力杠杆,离支点越远动力臂越长,越省力,所以作用在B点;过B点作向下的力F1,从支点O做力F1作用线的垂线段,即可作出力F1的力臂L1,如图所示:

(2)S1、S2与电动机串联,其中开关与火线相连,如图所示:

(3)电流表应与灯泡串联,电压表与灯泡并联,所以应将小灯泡与开关相连的导线挪到电压表上,与电压表的负接线柱相连,电路如图所示:
点评:此题考查了力臂的画法,家庭电路连接及简单电路设计,有关实物电路的连接等,综合性较强,但是难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

26、在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
位置平衡;如发现杠杆左端偏高,则可将平衡螺母向
调节.如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在上表中.

(1)请将表格中的实验数据补充完整.
(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是
F1的方向未垂直于杠杆

(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了
D

A.减小摩擦,B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差,D.获取多组实验数据归纳出物理规律
(4)古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件,据此,他发出了“给我一个支点,我就能撬起整个地球”的豪言,他的设想
(“有”或“没有”)道理,经过努力能实现吗?为什么?
不能,没有这么长的杠杆

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?曲阜市模拟)如图是小芳同学用伏安法测小灯泡电功率的实验中尚未连接完整的实物电路,要求:
(1)已知小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω,请用笔代替导线把图中的实物电路连接完整.
(2)在实验中,小芳同学遇到下表所列的两个问题,请你帮她把解决方法填写在表中对应的空格里.
实 际 问 题 解 决 方 法
①闭合开关后,电流表指针向左偏转,电压表指针向右偏转,奇怪!
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
②闭合开关后,电压表示数只有2伏,老师要求我测小灯泡的额定功率,该怎么办呢?
移动滑动变阻器滑片,增大灯泡两端电压,直到达到灯泡额定电压3.8V为止.
移动滑动变阻器滑片,增大灯泡两端电压,直到达到灯泡额定电压3.8V为止.
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=
1.52
1.52
W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?江西)亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是
电能
电能
表,尝试将表盘度数填入横线上
6112.1kW?h
6112.1kW?h

(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称  工作原理  制作思路
温度计    将温度的高低转换为液柱的长短
 电流表 通电导体在磁场中受到力的作用   
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:
秒表
秒表

②应测的物理量:
时间
时间

③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:
声速
声速

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 工作原理 制作思路
温度计 将温度的高低转换为液柱的长短
电流表通电导体在磁场中受到力的作用
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2013年江西省中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 工作原理 制作思路
温度计  将温度的高低转换为液柱的长短
 电流表通电导体在磁场中受到力的作用  
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案