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下面是人们生活中的一些做法,其中文明的是


  1. A.
    汽车在马路上超速行驶
  2. B.
    自习课上大声说笑
  3. C.
    使用容量小的节水型抽水马桶
  4. D.
    在晴朗的白天,教室里开着灯
C
分析:(1)惯性是指物体保持原有运动状态不变的性质,有些惯性是有益的,应该加以利用,有些惯性是有害的,应该加以防止;
(2)噪声污染会影响人们的正常工作、学习和休息,要有效的加以控制;
(3)我们要提倡低碳生活,减少不必要的能源浪费,如水资源、电能等.
解答:A、汽车在马路上超速行驶,当如果紧急刹车,由于汽车具有惯性,要保持原来高速运动状态,很难停下来,很容易发生事故,所以要限制汽车高速行驶,故该选项与题意不相符;
B、自习课上大声说笑,属于噪声污染,影响其他同学的正常学习,故该选项与题意不相符;
C、使用容量小的节水型抽水马桶,节约水资源,减少不必要的浪费,故该选项与题意相符;
D、在晴朗的白天,教室里开着灯,与我们提倡的节约能源、低碳生活相违背,故该选项与题意不相符.
故选C
点评:本题虽然是选择“文明的做法或现象”,实际是考查物理知识在生活中的应用,解决此类题目仍以物理来解释相应的现象.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

46、在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的,这种认识一直延续了2000多年.直到17世纪,伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.
如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将
小球将上升到原来释放时的高度
;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上
小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
,但是要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能达到原来的高度,将
小球沿水平面做持续的匀速运动


伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:
一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态

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科目:初中物理 来源:2006年模拟分类卷物理-力力和运动 题型:058

在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的,这种认识一直延续了2000多年.直到17世纪,伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将________;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上________,但是要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能达到原来的高度,将________.伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:________

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的,这种认识一直延续了2000多年.直到17世纪,伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.
如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将________;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上________,但是要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能达到原来的高度,将________.

伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:________.

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科目:初中物理 来源:江苏期末题 题型:探究题

在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的。这种认识一直延续了2000多年。直到17世纪伽利略才根据实验指出这种认识的错误。下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理。
        如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到__________ ;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上达到____________ 就要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能到达原来的高度,将___________________ 。 
        伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律。这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法。牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:_______________________________________ 。 可见,力不是使物体运动的原因,力是____________ 的原因。

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年苏科版八年级(下)期末物理综合试卷1(解析版) 题型:解答题

在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的,这种认识一直延续了2000多年.直到17世纪,伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.
如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将______;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上______,但是要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能达到原来的高度,将______.

伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:______.

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