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    2．如图所示电路中，开关S闭合后使电阻R1和R2组成串联电路，甲、乙两电表应该都是电压表（选填“电压”或“电流”）；若R1和R2电阻之比为2：1，则甲、乙两电表的示数之比为1：2，通过电阻R1和R2的电流之比为1：1．

    分析 串联电路电流只有一条路径；在串联电路中，电压与电阻成正比，各处的电流都相等．

    解答 解：在串联电路中电流只有一条路径，故图中要组成串联电路，甲乙应为电压表，等效电路图为：
    在串联电路中各处的电流都相等，故通过电阻R1和R2的电流之比为1：1；
    电压之比为：U1：U2=IR1：IR2=R1：R2=1：2；
    故答案为：电压；1：2；1：1．

    点评 此题考查了串联电路中电流和电压的关系，正确利用公式是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明同学在做”测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”的实验．
    （1）他在检查仪器时发现电流表指针如图1所示，他应将电流表的指针调到零刻度线_位置．
    （2）他连接实物电路如图2并检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是灯泡断路．

    实验次数123
    电压U/V1.52.52.8
    电流I/A0.160.220.23
    （3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图3所示，则此时通过小灯泡的电流是0.18A，灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
    （4）小明按1、2、3次的实验顺序观察到小灯泡越来越亮，小明根据观察到的现象和表格中的数据总结出：小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮；根据表格中数据计算可知，小灯泡的额定功率是0.55W．
    （5）若将两个这种规格的小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端，两灯消耗的总电功率为0.48W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小明在用电压表测电压时，发现指针向左侧没有刻度的方向偏转．出现这一现象的原因是（　　）
    A．电压表的量程选错了B．电压表测的用电器被短路了
    C．电路中的电压太大了D．电压表的正、负接线柱接反了

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“模拟探究人眼视力缺陷”的实验中：

    （1）人眼的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏．观察物体时，物体在视网膜上所成的像是D
    A．正立、缩小的虚像    B．正立、缩小的实像
    C．倒立、缩小的虚像    D．倒立、缩小的实像
    （2）如图甲，要使像能够成在光屏的中央，应将透镜向下（上/下）调整．
    （3）若当光屏上出现清晰的像时，把烛焰向左（远离透镜）移动后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向左（左/右）移．
    （4）在上一步实验获得清晰的像后，小明取下自己的眼镜放在凸透镜前，如图2所示，光屏上的像变模糊了，只向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是凹透镜（凸透镜/凹透镜），该同学是近视（近视/远视）眼．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用．
    （1）若利用图甲研究电流与电压、电阻的关系，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变导体两端电压；在探究“电流与电阻关系”的实验中，小明准备了5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻，学生电源（调至6V）、电流表、电压表、开关及导线若干，在实验过程中，需保持定值电阻两端电压为2V不变，应选用下列哪种规格的滑动变阻器？D
    A．“10Ω  1A”B．“15Ω  15A”C．“20Ω  2A”D．“50Ω  2A”
    （2）若图乙是伏安法“测小灯泡额定功率”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压，同时也有保护电路的作用，从而使小灯泡正常发光．．
    （3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是保护电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．测电阻的方法有很多，比如：

    （1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图甲所示的电路连接进行实验．
    a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$．
    b．开关S闭合前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
    c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入下图表格中．其中第3组数据中，电压表的读数如图乙所示，即是2V，电流表的读数如表格所示．
     实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω
     1 1.5 0.31 4.8
     2  0.4 
     3   

    d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω．
    e．实验进行了多次测量，其目的是取平均值减少实验误差．
    f．由此可看出，电阻是导体本身的属性，与电压、电流大小无关（选填“有”或“无”）．
    （2）如图1所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2所示）．
    a．实验过程中在闭合开关S1之后，应先闭合开关s3（选填“S2”或“S3”），调节滑动变阻器滑片至某个位置，读出电流表的示数I0；接下来的操作是断开S3，闭合S2，保持滑片位置不动，调节电阻箱使电流表示数仍为I0，读出电阻箱示数即为RX．
    b．实验过程中为节省时间，在调节电阻箱上的旋盘时，应先调节下列选项中的A旋盘．
    A．“×1000”B．“×100”C．“×10”D．“×1”
    （3）某兴趣小组根据所学的知识，设计了如图3所示装置来测待测电阻Rx的阻值．其中电源电压为3V，电流表选择0-0.6A的量程接入电路（如图4），R0为已知阻值的定值电阻．只要在ab间接入待测电阻Rx，然后根据电流表的读数可推知待测电阻Rx的阻值大小．
    a．为了充分利用电流表原有的刻度，所选R0的阻值应为5Ω．
    b．在电流表原有刻度的基础上标注电阻大小，其中阻值为“0Ω”应标在电流表最右侧刻度线上（选填“左”或“右”）．且标注完成后，每一格之间的电阻大小差值不相同（选填“相同”或“不相同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（　　）
    A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
    B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
    C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力
    D．人借助蹦蹦杆可以向前跳跃，利用的是弹簧产生的弹力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某校九年级学生在复习探究凸透镜成像规律时在老师的指导下进行了如下实验，请你仔细分析后帮他们把该实验完成．
    （1）在光具座上，从左到右依次放置的是蜡烛、透镜、光屏并使他们的中心在同一高度．在实验的过程中，葛老师发现物体放在距凸透镜30cm时，光屏上得到倒立放大的实像，则凸透镜的焦距可能是B
    A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不对
    （2）高睿齐同学用焦距f=10cm的凸透镜做成像实验时，得到了一组数据，u=30cm，v=15cm，经观察，他猜想物距、像距、焦距三者之间的关系可能为 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$为了验证猜想的正确性，他又测得了以下几组数据，如下表所示：
      F=10cm
     μ/cm v/cm
     1 60 12
     2 20 20
     3 15 30
    ①通过观察此表中的数据，请你判断小明的结论是否正确？正确．
    ②通过进一步的观察物与像之间的距离，当u=2f时，物与像之间的距离最小．
    ③另外一组同学选用了焦距为15cm的凸透镜，若光屏距透镜为45cm时，成倒立、放大的实像，此时物距为22.5cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某实验小组的同学用电池组（两端电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，做测定标有“2.5V”的小灯泡额定功率的实验．

    （1）如图1是他们没有完成的电路连接图，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小，导线M应与滑动变阻器的接线柱A连接．（填“A”、“B”或“D”）
    （2）当把滑动变阻器正确连入电路后，闭合开关S，发现灯L不亮，电流表也无示数，而电压表的示数为3伏，则电路中出现的故障可能是小灯泡断路（或小灯泡灯丝断了）．
    （3）同学们派出故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光（电压表示数为“2.5V”），此时电流表的示数如图2所示，则灯L的额定功率为0.75W．

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