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    7．物理学中，压强是反映压力产生的效果的物理量，1Pa表示的物理意义是每平方米的面积上受到的压力是1N．

    分析 压强是反映压力作用效果的物理量，压强的单位是帕，1Pa=1N/m2，表示每平方米的面积上受到的压力是1N．

    解答 解：压强是描述压力作用效果的物理量，压强的单位是帕斯卡；1Pa=1N/m2，1Pa的物理意义为每平方米的面积上受到的压力是1N．
    故答案为：效果；每平方米的面积上受到的压力是1N．

    点评 本题考查压强的物理意义，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．小明观察家里的电热水壶的铭牌上标有“220V  800W”它表示的含义是电热水壶额定电压220V，额定功率800W，小明想知道家庭电路中的实际电压是不是220V给电热水壶供电让它工作．于是他设计了简单的实验来检测家庭电路的电压是否为220V．他需要的仪器是电能表、秒表，所用公式P=$\frac{W}{t}$．他比较实际功率和额定功率可知实际电压是否为220V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．一个滑块受到5N的水平拉力在水平桌面上运动，水平桌面与滑块间的摩擦力可以忽略不计，当滑块的速度达到1m/s时，撒去外力，则此后滑块在水平桌面上将是匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，甲、乙、丙、丁，四张完全一样的小桌放在海绵（甲和丙）和木板（乙和丁）上，其中能说明压力的作用效果与受力面积有关的是甲、丙；实验过程中，压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度表现出来的；小明又通过比较丙、丁两种情况后，小明认为压力的作用效果还与压力的大小有关，你认为此结论是错误的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图中的甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．

    （1）在实验操作中有一处明显的错误是用不同的力推小车（不必解释错误的原因）．
    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在压力相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远．
    （3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为小车受到阻力作用，受力不平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示，“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中．
    （1）用时木块A在是水平方向做匀速运动，因为根据二力平衡的条件可知，此时弹簧测力计的示数大小等于木块所受滑动摩擦力；
    （2）比较图甲和图乙中弹簧测力计的示数可知：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较乙、丙两图的弹簧测力计的示数可知；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
    （3）在图甲中，两次拉动木块做速度大小不同的匀速直线运动，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与运动速度没有关系；
    （4）小明同学想进一步探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，他在图甲的基础上将木块A沿竖直方向锯掉一半，进行如图丁的实验，测得滑动摩擦力的大小是原来的一半，由此得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小，你认为他的结论是不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是没有控制压力大小不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示的电路，小灯泡标有“6V 3W”的字样，电源电压恒为9V，小灯泡电阻不变．闭合开关S，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，小灯泡恰好正常工作．求：（1）滑动变阻器接入电路的电阻；
    （2）滑动变阻器的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．小华和妈妈在仁和区湿地公园骑双人自行车游玩，小华认为自己是静止的，他是以妈妈或自行车为参照物，但站在地面上的爸爸认为他是运动的，这表明运动和静止是相对的．

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    17．一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也叫惯性定律．

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