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    12．永州市的水资源丰富，在潇湘河道上建造了多座水力发电厂，以充分利用当地丰富的水资源发电．水能属于B，电能属于C（两空均选填字母）
    A．化石能源  B．一次能源   C．二次能源 D．不可再生能源．

    分析 可以从自然界直接获取的能源叫一次能源；不能从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．

    解答 解：
    水能都可以直接从自然界获得，它们都是一次能源；电能需要通过消耗其他形式的能转化而来，属二次能源．
    故答案为：B；C．

    点评 本题考查了能源的分类，知道能源分类的概念即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所测小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）如图所示是某组同学连接的实验电路，可以更改其中的一根导线就将其改正确．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）．

    （2）电路连接正确后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处．闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转．逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大．该电路故障可能是灯泡短路．
    （3）排除故障后该小组正确操作实验，测量数据如下表所示
    12345678
    发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
    电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
    电流I/A0.280.260.300.240.200.190.160.05
    分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是实际功率太小．
    ③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是1Ω（选填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）
    （4）为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能，接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步测量发光二极管的电功率．闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数．经检查整个电路连接及元件均完好，则故障原因是：二极管正负极接反了．故障排除后，经测量和分析可知发光二极管与小灯泡相比，发光二极管（选填“小灯泡”或“发光二极管”）更加节能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小唐和小亮利用如图甲所示电路图测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器四只：R1（10Ω 0.5A）、R2（20Ω 0.5A）、R3（50Ω  0.5A）、R4（500Ω  1A）．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整．（要求当滑动变阻器滑片向右滑动电流表示数变大）
    （2）小唐连接电路闭合开关后，电压表的指针迅速越过最右侧的刻度线，无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，则原因可能是小电灯的灯丝断了．
    （3）纠正上述问题后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小唐画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（图丙），则小灯泡的额定功率为0.625W．在多次测量中，小唐还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）小亮又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小亮仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华（选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变小的缘故（选填“大”或“小”）．
    （5）灯泡的功率测量完毕，他们用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则他们应选用滑动变阻器R3（选填“R1”、“R2”、“R3”或“R4”）．
    （6）整理器材时小亮发现滑动变阻器接入电路的电阻丝部分比PC部分热，原因是滑动变阻器接入电路的电阻丝部分和PC部分串联，根据Q=I2Rt，两部分的电流相同，通电时间相同，由于滑动变阻器接入电路的电阻丝部分的电阻大于PC的电阻，所以滑动变阻器接入电路的电阻丝部分产生的热量多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小亮计划做“探究通过导体的电流I跟导体两端电压U的关系”的实验．设计实验电路如图所示，实验桌上还有多个阻值的定值电阻（阻值已知）．小亮要利用这些器材进行实验探究，小亮的探究实验主要步骤如下：
    （1）闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，电路中定值电阻阻值用R表示，把R、U、I的数据记录在表格中．
    （2）断开开关S，改变电阻R的阻值（更换定值电阻），再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使电压表示数U保持不变，并把R、U、I的数据记录在表格中．
    （3）仿照步骤（2），再做四次试验，并把实验数据记录在表格中．
    请你根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小亮计划探究的问题中自变量是电阻两端电压；
    （2）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与电阻的关系．
    （3）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤（2）中，正确的操做方法应是：保持电阻阻值不变，调节滑动变阻器滑片，改变电阻两端电压，并把R、U、I的数据记录在表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．我们的家乡有永州八景，它们四季如画．下列景象中，能说明分子在永不停息地运动的是（　　）
    A．初春的蘋洲烟波浩淼B．初夏的恩院风荷飘香
    C．深秋的香零落叶飘零D．寒冬的愚溪雪花飞扬

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．

    （1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是2.8V．
    （2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是将变阻器的滑片P向右（选填“左”或“右”）移动，目的是保持定值电阻两端电压不变．
    （3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡．
    ①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整．
    ②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零．
    ③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当电压表的示数是3.8V时小灯泡正常发光，此时灯泡的电功率等于（选填“大于”“小于”或“等于”）它的额定功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔、白卡片等，用来探究棋子A在平面镜中成像的特点．
    （1）平面镜成像的原理是光的反射．
    （2）组装好实验装置，把棋子A放在玻璃板的前面，将棋子B放在玻璃板后面移动，人眼一直在棋子A这一侧透过玻璃板观察，直到棋子B看上去跟棋子A的像完全重合，这样做的目的一是：便于确定像的位置；二是：比较物像大小关系．
    （3）小明想探究平面镜所成的是实像还是虚像．他移去棋子B，将一张白卡片竖直放置在棋子B原来的位置上，在棋子A这一侧透过玻璃板观察，发现白屏上有（选填“有”或“没有”）像．根据此现象不能（选填“能”或“不能”）判断平面镜成像的性质．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”．
    （1）请用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整；
    （2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中
    发生的故障是小灯泡短路（选填“断路”或“短路”）；
    （3）排除故障后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.6W；
    （4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
    A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
    B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波可以传递信息
    C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
    D．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

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