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    10．在“探究运动和力的关系”的实验中，我们做了如图10所示的实验①、②、③及推理④．
    （l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下．
    （2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得慢（选填“快”或“慢”）．
    （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将一直做匀速直线运动．
    （4）可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．
    （5）十七世纪，伽利略通过类似的理想实验，得出了这个结论，开创了实验和推理相结合的科学研究方法．

    分析 （1）在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度．小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；
    （2）要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；
    （3）由第（2）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；
    （4）阻力使小车由运动变成静止，说明力并不是维持物体运动；
    （5）伽利略通过对自由落体运动的研究，开创了把实验和逻辑推理相结合的科学研究方法和科学思维方式．

    解答 解：
    （1）用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；
    （2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
    （3）假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，推理得出水平面绝对光滑则小车永远做匀速直线运动；
    （4）小车在越光滑的水平面上运动距离越远，推理得出水平面绝对光滑则小车永远做匀速直线运动；阻力改变了小车的运动状态；
    （5）伽利略通过逻辑推理证明亚里士多德理论内部存在矛盾，通过铜球从斜面滚下的实验，运用数学演算，得到自由落体运动是匀加速直线运动，开创了把实验和逻辑推理相结合的科学研究方法和科学思维方式．
    故答案为：（1）同一高度；（2）远；慢；（3）一直做匀速直线运动；（4）运动状态；（5）推理．

    点评 本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在图中画出小球在水中所受浮力的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小佳和小汇用如图所示的电路研究串联电路中电流、电压随电阻的变化情况．实验中保持电源电压不变，他们移动滑动变阻器的滑片P改变电路中的电压和电流，并将实验数据记录在表一中．然后又用电阻R2替换R1接入电路，重复上述实验，实验测得的数据记录在表二中．（已知R1=10欧，R2=20欧，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”）． 
    表一电阻R1
    序号A表示数（A）V1表示数（V）V2表示数（V）
    10.2210
    20.339
    30.557
    表二电阻R2
    序号A表示数（A）V1表示数（V）V2表示数（V）
    70.248
    80.366
    90.5102
    （1）分析比较表一或表二中电压表V1和V2的示数关系及相关条件，归纳得出的初步结论是：在电源电压不变的情况下，串联电路中一个电阻变化时，电流和电压变化，但V1和V2的示数之和不变．
    （2）分析比较表一或表二中电压表V1示数变化量和V2示数变化量的关系及相关条件，归纳得出的初步结论是：在电源电压不变的情况下，串联电路中一个电阻变化时，电压表V1示数变化量与电压表V2示数变化量相等；
    （3）进一步综合分析比较表一、表二中电压表V1、V2、电流表A示数变化量的关系及相关条件，归纳得出的初步结论：
    分析比较表一或表二得出的初步结论是：串联电路中一个电阻变化时，电压表V1与电流表A示数变化量的比值与电压表V2与电流表A示数变化量的比值相等；
    分析比较表一或表二得出的初步结论是：串联电路中一个电阻变化时，电压表V1与电流表A示数变化量的比值等于定值电阻的阻值，定值电阻阻值不变，比值不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．一块质量为1kg的冰，它所受的重力为10N，若它遇热熔化成水，水的质量将不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）（g=10N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为2.0×10-3m3，液体的深为0.5m，若容器重为20N、底面积为2.0×10-3m2，容器底受到液体的压强为5.0×103pa．求：
    （1）液体的密度．
    （2）液体对容器底的压力．
    （3）距容器底高为0.2m处A点的液体压强．
    （4）这个装着液体的容器对桌面的压强．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．归纳总结、分析比较是一种学习物理的良好习惯．黄杨同学发现近期的物理实验经常使用如图所示的两个电路图，他对此做了如下总结：
    （1）研究电流与电压、电阻的关系要使用图甲而不用图乙，其原因是甲灯泡的电阻随温度变化而变化．
    （2）滑动变阻器在实验中都有保护电路的作用．图乙是伏安法测小灯泡电功率的实验电路图，在实验中调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到额定电压，从而使小灯泡正常发光．
    （3）比较“伏安法”测小灯泡电阻和电功率这两个实验：黄杨总结出电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$，请你帮他总结出测电功率的原理P=UI．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图甲，底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上，底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A 逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（ 水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系（ 用刻度尺测量h），不计细线重，g取10N/kg．

    （1）小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前，分别记下多组F、h，并将测量的结果填写在实验表格中，依据实验表中数据，在图乙中的方格纸中画出了F与h 关系的图象．
    ①由图乙可知，物体A 受到的重力为9 N，物体A的密度1.25g/cm3．
    ②观察图乙，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h 增大时，弹簧测力计的示数F减小 （ 选填“增大”或“减小”或“不变”）； 在物体A 浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数F不变（ 选填“增大”或“减小”或“不变”）． 由此可知完全浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度无关  （ 选填“有关”或“无关”）．
    ③由图乙可知：当h 等于10cm时，物体A受到的浮力为6 N．
    （2）物体A完全浸没水里时，水面上升的高度是9 cm．物体A在容器内浸没后与未放入物体A 前比较，水对容器底产生的压强增加了900Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．在下列几种情形中，物体所受浮力不变的是（　　）
    A．从海水中走向沙滩的游泳者B．爆炸前体积膨胀变大的氢气球
    C．正在码头装载货物的轮船D．海面下正往深水处下潜的潜艇

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在两个物体上．两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体．

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