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科学探究的一般过程是:
(1)提出问题;
(2)猜想与假设;
(3)设计实验;
(4)收集、分析数据;
(5)得出结论与解释,
现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”.
(1)问题与猜想:
①滑动变阻器上的电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?                              .
②滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻是不变的?                                  .
③滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎是零?                            .
④哪两个接线柱之间的电阻随着滑片移动而改变?           这是因为____                            .
(2)设计实验:
①要使灯泡和滑动变阻器中的电流大小相同,滑动变阻器应该与灯泡串联还是并联?              .这是因为                                          .
②要能控制电路中电流的大小,应该使用滑动变阻器上哪两个接线柱?                              .
③要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置?                           .
④将你设计的实验电路图画在下面的方框内,并用笔画线代替导线,在图中连接实物图.
(1)
①与滑片接触的位置
②下面的两个接线柱
③上面的两个接线柱
④一上一下两个接线柱; 改变了连人电路中的电阻丝的长度
(2)
①串联;串联电路中电流处处相等
②一上一下两个接线柱
③电阻值最大的位置
④如图甲、乙所示.

                乙
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关.
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关.
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:
(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)由图
和图
两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关.
(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.
(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
实验次数 木块运动速度(m/s) 测力计示数(N)
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由实验记录可知,猜想C是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的.
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是
B
B

A.类比法     B.控制变量法     C.推理法      D.等效替代法
(6)在山东省第一届物理创新实验大赛上,莱芜一同学对该实验进行了改进,其实验方法如图二所示,请你说明这种改进的好处是
弹簧测力计的示数更稳定,便于读数
弹簧测力计的示数更稳定,便于读数

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科目:初中物理 来源: 题型:

科学探究是学习物理学很好的方法之一,科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、
制定计划
制定计划
设计实验
设计实验
进行实验、收集数据
进行实验、收集数据
得出结论
得出结论
、交流和评估.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

科学探究是学习物理学很好的方法之一,科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、______、______、______、______、交流和评估.

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科目:初中物理 来源:《第1-4章 走进物理世界 声音与环境 光和眼睛 物质形态及其变化》2009年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

科学探究是学习物理学很好的方法之一,科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、                、交流和评估.

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