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13.如图所示的实验装置.当给金属棒ab通电时,观察到金属棒ab会运动起来.
(1)此实验现象说明电能可以转化为机械能.
(2)实验中将磁极对调,观察金属棒ab的运动情况,这样操作是为了探究通电导体受力方向与磁场方向的关系.

分析 (1)首先要弄清该实验所研究的是什么现象或原理,然后再根据现象或原理查对其在生活中的应用;
(2)导体受力方向与磁场方向和电流方向有关.

解答 解:(1)本实验研究的是“通电导体在磁场中受力运动的现象”,说明了磁场对电流有力的作用,人类利用该原理制造了电动机,该过程是将电能转化为机械能;
(2)实验中将磁极对调,磁场方向改变,受力方向改变,导体运动方向改变,这样操作是为了探究通电导体受力方向与磁场方向的关系.
故答案为:(1)电;机械;(2)通电导体受力方向与磁场方向的关系.

点评 本题是一道关于电动机原理的习题,能够通过实验现象找出电动机的制作原理是本题的解题关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列关于速度的说法正确的是(  )
A.速度是表示物体通过路程长短的物理量
B.速度是表示物体运动快慢的物理量
C.做匀速直线运动的任何物体,它们的速度都是相同的
D.速度越大的物体,通过的路程一定越长

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,甲、乙两种体积的相同实心小球,放在调好的天平的左右两盘,天平恰好平衡.则甲、乙两种小球的质量之比是2:1,密度之比是2:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.(1)饮料瓶的容积为2.5L=2.5×10-3m3=2500mL
(2)铜的密度是8.9g/cm3=8.9×103㎏/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.某同学在做测量液体密度这个实验时,丢掉预先测量杯的质量这一步骤,但是它测量了两次液体的体积和液体与量杯的总质量,记录的数据如下表:
液体与量杯总质量(g)液体体积(cm3
第一次21.416.5
第二次37.436.5
请你根据上述记录的数据求出液体的密度和量杯的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动.
(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小丽同学直接使用天平进行测量.此时,同组同学马上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是:游码没有移到标尺的零刻线处.
(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向右(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在中线处.
(3)接着把小石块放在天平左盘,在右盘逐渐添加砝码,但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡,这时移动游码的作用其实相当于在右盘添加质量较小的砝码
(4)天平横梁重新平衡后,右盘所加砝码和游码位置如图丙所示,则小石块的质量是52.4g.
(5)调节天平时,如果横梁没有调平,指针偏向分度盘的左侧一点,用这样的天平测出小石块的质量偏大.(填偏大、偏小或不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示,用容器装某种液体,测得的体积为V,液体与容器的总质量为m,改变液体的体积,重复上述实验,得到了一系列V与m对应值,在m-V图象上描述如图所示,当液体的体积为50cm3时液体的质量为50g,容器的质量为40g,液体的密度为1×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.物体A的体积是物体B的3倍,把两个物体分别入在天平的左右两盘里,天平刚好平衡,则ρ:ρ=3:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.质量是指物体所含物质的多少.宇航员从月球取到质量为3kg的岩石标本,拿回地球后岩石质量应等于 3kg.(填“大于”“小于”或“等于”)

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