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有一种如图1所示的环形磁铁,磁极的分布有以下两种可能情况:

①磁极呈横向分布,如图2-甲,外侧为N极,内侧为S极.
②磁极呈轴向分布,如图2-乙,上面为N极,下面为S极.
为确定这种环形磁铁磁极的分布情况,小李进行了以下实验:取两个完全相同的环形磁铁,将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近,发现它们相互排斥.接着将其中一个环形磁铁翻转,如果它们相互     ,则磁极呈横向分布;如果它们相互     ,则磁极呈轴向分布.
【答案】分析:解答本题可根据磁极间的相互作用规律来判断.
解答时可先假设环形磁铁的磁极呈横向分布,然后根据题意分析当把其中一个环形磁铁翻转后,看它们之间是排斥的还是吸引的;或先假设环形磁铁的磁极呈轴向分布,然后根据题意分析当把其中一个环形磁铁翻转后,看它们之间是排斥的还是吸引的,由此得出答案.
解答:解:磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
如果磁极呈横向分布,将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近时,则无论环形磁铁翻转还是不翻转,都会互相排斥,因为翻转之后,环形磁铁的外侧还是N极,内侧仍为S极,与另一个环形磁铁对应的部位都是同名磁极,所以始终相互排斥.
如果磁极呈纵向分布,将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近时,可能有两种情况:两个环形磁铁靠近的一端可能都是N极(或S极),则此时它们会相互排斥;若把其中一个环形磁铁翻转,则靠近的一端就变成了异名磁极,异名磁极相互吸引.
故答案为:排斥,吸引.
点评:本题考查的是学生对磁极规律的掌握和了解,磁极间的相互作用与电荷间的相互作用有共同的规律:都是同名相斥,异名相吸.物理学中,像规律、公式、定义这些基础知识都一定要牢记.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?河西区二模)学习了电学知识后,某中学物理兴趣小组的同学们发现,电学量的变化往往能用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在老师的帮助下,他们共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量-----距离变化的装置.
(1)如1所示是他们最初设计的装置原理图,图中R0是定值电阻,ab是沿竖直方向固定放置的长60cm粗细均匀的金属杆,其电阻Rab为9Ω,电阻随长度变化均匀;M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上P移动的小物块,它左端用水平金属细杆(电阻不计)与滑片P相连,P与ab接触良好;除金属杆ab、小物块M,金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:
A.电源(提供4V的稳定电压)
B.电源表A(量程0~0.6A)
C.电压表V1(量程0~3V)
D.电压表V2(量程0~15V)
E.定值电阻R0(1Ω、3Ω、5Ω的电阻各一个)
F.开关S一个、导线(足够长)若干
①同学们认为,该装置应该尽可能地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出移动是距离值,要达到此目的,电压表应该选
C
C
(填器材序号字母)、定值电阻R的阻值应该选
3
3
Ω的.
②在他们①的设计的设计方案中,P在ab的中点时,电压表的示数是
1.5
1.5
V.
(2)老师在充分肯定他们的设计方案后,提出一个建议,能否在上述实验方案的基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?
他们经过讨论后,决定增加一组滑轮组试试,图2所示的三个图分别是小明、小亮和小艳设计的滑轮组与M连接的示意图,他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.
①小明的连接方式能够达到目的吗?
不能
不能
(选填“能”或“不能”),请你说明理由:
根据滑轮组绳的绕法可知,N点的移动距离范围小于M
根据滑轮组绳的绕法可知,N点的移动距离范围小于M

小亮
小亮
(填“小明”、“小亮”、或“小艳”)的连接方式能使测量的N点移动距离范围最大.

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科目:初中物理 来源: 题型:058

为了探究物体受热后的膨胀情况,物理课外活动小组的同学分别做了如下实验:

实验一:把一根弯成直角的玻璃管穿过软木塞插进烧瓶里,在水平部分的玻璃管里预先装有一段带色的小水柱.用手握着烧瓶,这时可以看到玻璃管里的小水柱向右移动.如图甲所示.

实验二:在烧瓶里装满水(或煤油),用插有玻璃管的软木塞把瓶口塞紧,液面就会升到玻璃管里.在玻璃管上套上橡皮环,标出这时液面的位置.对烧瓶加热,就会看到玻璃管里的液面上升.如图乙所示.

实验三:如图丙所示,将铜棒的左端固定,右端放在转轴上,转轴上装着指针,给铜棒加热,可以看到指针向右偏.

请回答:(1)三种实验现象分别说明了什么?

实验一:_______________________________________

实验二:_______________________________________

实验三:_______________________________________

(2)实验三中铜棒右端处的转轴上为什么要装一指针?

(3)综合实验一、二、三可得到什么结论?

(4)请举一例说明,此结论有什么用途?

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科目:初中物理 来源:江苏省期末题 题型:问答题

“嫦娥一号”卫星于2007年10月24日18时05分在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭成功送入太空,经四次变轨,由绕地飞行轨道进入地月转移轨道;11月11日8时34分进入周期为127min、高度为200km极月圆形环月工作轨道,如图1所示,11月26日9时41分,中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回并制作完成的第一幅月面图象,标志着我国首次探月工程圆满成功,实现了中华民族千年的奔月梦想。
请回答下列问题:
(1)为了吸收因火箭高速飞行与大气层摩擦产生的热量,避免烧坏火箭,火箭头部的外层涂有一种特殊的材料,目的是利用这种材料             和            (填两种物态变化的名称)过程中要吸收大量的热量。
(2)第三级火箭中的燃料采用的是液氢、液氧,它是利用            、            方法液化后获得的。
(3)卫星上的太阳能帆板的作用是                                                   。
(4)科学家已经知道月球周围没有空气.请你合理想象:未来有一天,我国2名宇航员登上月球时,相互之间            (选填“能”或“不能”)直接对话,原因是                                                        。
(5)小慧同学看了“嫦娥一号”飞天的报道后非常激动,随手画了一幅“国旗飘扬在月球上”的图画,如图2所示,不料犯了一个科学性错误,请你指出来                                                      。
                                                               图1                           图2

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科目:初中物理 来源: 题型:

“嫦娥一号”卫星于2007年10月24日18时05分在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭成功送入太空,经四次变轨,由绕地飞行轨道进入地月转移轨道;11月11日8时34分进入周期为127min、高度为200km极月圆形环月工作轨道,如下图所示,11月26日9时41分,中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回并制作完成的第一幅月面图象,标志着我国首次探月工程圆满成功,实现了中华民族千年的奔月梦想.

请回答下列问题:

(1)为了吸收因火箭高速飞行与大气层摩擦产生的热量,避免烧坏火箭,火箭头部的外层涂有一种特殊的材料,目的是利用这种材料          

          (填两种物态变化的名称)过程中要吸收大量的热量.

(2)第三级火箭中的燃料采用的是液氢、液氧,它是利用                   方法液化后获得的.

(3)卫星上的太阳能帆板的作用是                                . 

(4)科学家已经知道月球周围没有空气.请你合理想象:未来有一天,我国2名宇航员登上月球时,相互之间             (选填“能”或“不能”)直接对话,原因是                                   .

(5)小慧同学看了“嫦娥一号”飞天的报道后非常激动,随手画了一幅“国旗飘扬在月球上”的图画,如下图所示,不料犯了一个科学性错误,请你指出来                              . 

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科目:初中物理 来源: 题型:

“嫦娥一号”卫星于2007年10月24日18时05分在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭成功送入太空,经四次变轨,由绕地飞行轨道进入地月转移轨道;11月11日8时34分进入周期为127min、高度为200km极月圆形环月工作轨道,如图16所示,11月26日9时41分,中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回并制作完成的第一幅月面图象,标志着我国首次探月工程圆满成功,实现了中华民族千年的奔月梦想.

请回答下列问题:

(1)为了吸收因火箭高速飞行与大气层摩擦产生的热量,避免烧坏火箭,火箭头部的外层涂有一种特殊的材料,目的是利用这种材料          

          (填两种物态变化的名称)过程中要吸收大量的热量.

(2)第三级火箭中的燃料采用的是液氢、液氧,它是利用                   方法液化后获得的.

(3)卫星上的太阳能帆板的作用是                                . 

(4)科学家已经知道月球周围没有空气.请你合理想象:未来有一天,我国2名宇航员登上月球时,相互之间             (选填“能”或“不能”)直接对话,原因是                                   .

(5)小慧同学看了“嫦娥一号”飞天的报道后非常激动,随手画了一幅“国旗飘扬在月球上”的图画,如图17所示,不料犯了一个科学性错误,请你指出来                              .

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