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探究杠杆的平衡条件.

首先,和你的同学们做个游戏,挑选一个力气大的男同学和一个力气小的女生照图所示推门,看谁将获胜?由此猜想,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间满足什么关系时杠杆能平衡?

猜想:                         .

1)动手探究:表1是小华和他的同学的实验记录.请你帮他们对表中数据进行分析,会得到:杠杆平衡时,                          .

用公式表示:             .

                   表1

实验次数

动力F1/N

动力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

1.0

0.1

0.5

0.2

2

1.5

0.2

1.0

0.3

3

2.0

0.3

1.5

0.4

2)想一想,动动手.

如图所示,杠杆处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码相同,若在支点两侧同时各减掉一个钩码,则杠杆的     端将下倾;若将钩码都往支点移一格,则      端将下倾.

3)在上述实验结束后,小华又继续实验,沿a、b两个不同方向用力拉弹簧测力计,使杠杆平衡.请你和他一起想一想,两次的拉力      (填“相同”或“不同”),理由是:      .

 

答案:
解析:

动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂

1)水平位置平衡,刻度尺,动力×动力臂=阻力×阻力臂  F1L1=F2L2

2)右、左   (3)不同,拉力的力臂改变了

 


提示:


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科目:初中物理 来源: 题型:

图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,实验中:
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(1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.这一调节过程的目的是
 

(2)下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据,实验操作正确,请将表格中的实验数据补充完整.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1  
2 1 20   10
3 2 20 4 10
(3)小虎同学在实验过程中,给杠杆左边挂2个钩码,杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时,发现杠杆左端偏高,就将杠杆右端的平衡螺母向左调节,结果杠杆仍不能保持水平平衡,请指出他实验中存在的问题:
 
,如实验过程中发现杠杆左端偏高,他的正确操作应是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?建湖县二模)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中.
(1)挂钩码时为了在杠杆上直接读出力臂大小,实验时应使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
(2)在图甲的A位置挂上两个钩码,为使杠杆平衡,他可在B位置挂上
4
4
个钩码,
(3)若改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,每个钩码重1N.杠杆在如图位置平衡时,测力计的示数将
大于
大于
(大于/等于/小于)1N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列实验中,均采用多次测量,其目的相同的是(  )
①测量物体的长度                
②探究杠杆的平衡条件
③研究串联电路的电流特点        
④探究使用定滑轮的特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、弹簧测力计,质量相同的钩码若干.
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了,杠杆右端仍下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺母向
调,直到杠杆在水平位置平衡为止.
(2)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些数据能否得出探究结论?
不能
不能
.理由是:
根据一次实验得出结论,不具有普遍性
根据一次实验得出结论,不具有普遍性

(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件.这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好,并说明理由:
水平
水平
(选填“倾斜”或“水平”)好.理由:
在水平位置平衡,便于测量力臂
在水平位置平衡,便于测量力臂

(4)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码
3
3
个.
(5)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
 (选填:变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?门头沟区二模)某同学在探究“杠杆的平衡条件”时,使用的杠杆如图所示:
(1)实验前,首先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在
水平
水平
位置处于平衡状态;
(2)如果在杠杆的A处挂2个相同的钩码,则在B处要挂
3
3
个同样的钩码,杠杆才能仍然保持在水平位置平衡.

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