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    12．在物理实验中，往往要对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找规律．下列四个实验中，通过多次测量减小误差的是（　　）
    A．在探究“并联电路电流规律”时，测量多组对应的干路电流和支路电流
    B．伏安法测量电阻阻值时，在不同电压下测量多组电压与电流值
    C．探究电流与电压关系时，在不同电压下测量多组电压与电流值
    D．在探究“电阻大小与哪些因素有关”时，多次更换不同电阻丝，测量对应的电流

    分析 解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高准确度，减小误差；二是为了寻找普遍规律．根据题意探究多次测量提高精度的，就需要将多次测量结果取平均值．

    解答 解：
    A、在探究“并联电路电流规律”时，测量多组对应的干路电流和支路电流，是为了探究干路电流和各支路电流的关系，找到普遍规律．故A不合题意；
    B、伏安法测量电阻阻值时，在不同电压下测量多组电压与电流值，是为了求平均值，减小实验的误差，故B符合题意；
    C、探究电流与电压关系时，在不同电压下测量多组电压与电流值，是为了得到普遍规律，避免偶然性，故C不合题意；
    D、在探究“电阻大小与哪些因素有关”时，多次更换不同电阻丝，测量对应的电流，是为了探究电阻与电阻丝的材料、长度、横截面积的关系，找到普遍规律，故D不合题意．
    故选B．

    点评 物理实验中，以“探究”二字开头的课题，多次测量的目的一般是发现规律；以“测量”二字开头的课题一般是减小误差．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    9．观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（　　）
    A．“PM2.5”中的“2.5”是表示雾霾中颗粒直径的数值，它的单位是mm
    B．我们所用物理教材的宽度约为25cm
    C．成年人正常步行5min通过的路程约为350m
    D．课桌的高度约为1.5m

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    6．如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置（图中未标出），点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像．将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小．则（　　）
    A．凸透镜位于a点左侧
    B．凸透镜位于b点右侧
    C．蜡烛在a点时，光屏上成像时物距大于二倍焦距
    D．蜡烛移到b点，光屏应向左移

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小聪利用斜面进行如下的实验．

    （1）图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η=45.7%．
    （2）为了进一步探究斜面的特点，小聪接着做了三次实验，实验数据如表．
    实验次数倾斜角度铁块重/N拉力/N斜面高/cm斜面长/cm机械效率
    1较小104.91010020%
    2较大106.73010045%
    3更大108.45010060%
    ①分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越高，拉力越大．
    ②由表中第2次数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为3.7N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列物理量不是用“比值法”定义的是（　　）
    A．功率B．机械功C．比热容D．热值

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验．
    （1）要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛、凸透镜、光屏中心调整到同一高度．
    （2）实验小组测得的数据如表所示：
                                     探究实验记录表（凸透镜焦距f=10cm）
    实验次数 物距u/cm像的放大或缩小  像的正立或倒立像的虚实  像距V/cm
     1 50 倒立 倒立 实像 12.5
     2 40 倒立 倒立 实像 13.4
     3 30 倒立 倒立 实像 15.1
     4 20 倒立 倒立 实像 20.1
     5 15 倒立 倒立 实像30
     6 7 成立 正立 虚像 
     75 成立正立  虚像 
    分析表中数据：当物距大于2倍焦距时，凸透镜成缩小的实像，该实像能（选填“能”或“不能”）直接用光屏承接．
    （3）成像的过程中，如果将蜡烛向远离透镜方向移动，要在光屏上得到清晰的像应该将光屏靠近（选“远离”或“靠近”）透镜，光屏上的像变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）分析实验数据还能得到的结论是：当物距大于1倍焦距小于2倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像．

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    A．铅笔芯B．塑料线C．玻璃棒D．瓷棒

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