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在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关


  1. A.
    电磁铁的极性
  2. B.
    线圈的匝数
  3. C.
    电流的方向
  4. D.
    电流的大小
B
分析:(1)电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关.
(2)探究电磁铁的磁性强弱的影响因素采用控制变量法.
解答:A、电磁铁的极性跟电流的方向有关.不符合题意.
B、电路中电流大小相等、铁芯相同,线圈的匝数不同,探究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系.符合题意.
C、电流的方向影响电磁铁的极性,跟电磁铁的磁性强弱无关.不符合题意.
D、闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,控制电流大小和铁芯不变,研究电磁铁和匝数的关系.不符合题意.
故选B.
点评:(1)掌握电磁铁磁性强弱的影响因素.
(2)掌握用转换法和控制变量法探究电磁铁磁性强弱的影响因素.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

9、在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题,请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里.
实际问题 解决方法
为探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.
让光线在烟雾中传播
让光线在烟雾中传播
在探究电磁铁的实验中,不能直接观察到电磁铁的磁性强弱.
观察电磁铁吸引大头针的多少
观察电磁铁吸引大头针的多少

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关
B
B

A.电磁铁的极性    B.线圈的匝数    C.电流的方向     D.电流的大小
理由:
电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关,电路中电流大小相等、铁芯相同,线圈的匝数不同,所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系.
电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关,电路中电流大小相等、铁芯相同,线圈的匝数不同,所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题,请你写出解决问题的办法.
(1)为探究光在空气中的传播情况,按亮激光小手电,但不能观察到光的传播路径.
解决办法:
制造一些烟雾
制造一些烟雾

(2)在探究电磁铁的实验中,不能直接观察到电磁铁的磁性强弱.
解决办法:
让电磁铁吸引大头针,根据大头针的数量判断电磁铁磁性强弱
让电磁铁吸引大头针,根据大头针的数量判断电磁铁磁性强弱

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科目:初中物理 来源:烟台 题型:单选题

在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关(  )
A.电磁铁的极性B.线圈的匝数
C.电流的方向D.电流的大小
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